新標準幼兒英語·小學英語預備課程：幼兒用書2B（套裝共3冊）

　　《新標準幼兒英語：小學英語預備課程（2B）（幼兒用書）（套裝共3冊）》具有四大特色：特色一 權(quán)威《新標準幼兒英語》擁有中英兩國著名的幼兒英語教育專家組成的團隊，從而奠定了其在中國幼兒英語教育界的權(quán)威地位。顧問陳琳：外語教學與研究出版社首席顧問，我國著名英語教育家、北京外國語大學教授、國家基礎(chǔ)教育發(fā)展研究專家咨詢委員會委員、國家語委咨詢委員會委員、《國家英語課程標準》專家組組長、全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓中心理事長、《新標準英語》總主編。中方主編孫瑞玲：著名幼兒英語教育專家，具有六年美國和中國幼兒園一線教學經(jīng)驗，主編了《清華幼兒英語》、《語感啟蒙》、《師資認證培訓教程》和《外研社樂樂園幼兒英語》等多套幼兒英語教學產(chǎn)品。英方主編Kathryn Ann Harper，巴黎大學碩士，出版人，教育出版項目顧問。教學經(jīng)驗豐富，為幼兒撰寫過多種英語圖書及電子音像產(chǎn)品。英方作者Caroline Linse，哈佛大學教育學博士，研究方向為課程教學論與學習環(huán)境。在英語語言教學領(lǐng)域研究深入，在世界各地從事英語教學工作。英方作者Elly Schottman.美國塔夫斯大學學習障礙研究碩士。具有豐富的幼兒園和小學英語教學經(jīng)驗，編寫過多套幼兒英語學習教材。現(xiàn)擔任美國波士頓公共電視臺幼兒電視節(jié)目教材主編和教育學理論顧問。特色二 專業(yè)《新標準幼兒英語》的所有英語配音在英國倫敦錄音制作。教師用書的編寫采用了同一課程兩種教案的模式。母語借助教案由中國具有多年一線幼兒英語教學經(jīng)驗的專家和教師編寫。全英教案由在一線從事英語教學的外國教師編寫，由中方主編進行內(nèi)容審核，并由英國麥克米倫出版公司進行語言審核。保證了最純正、地道的專業(yè)水準。特色三 RAP教學法R就是Receive，語言輸入。通過“聽”向幼兒輸入語言。A就是Activate，語言激活。通過有趣的內(nèi)容和形式，把輸入的語言在幼兒大腦中激活，形成“聽得懂”的語言，，P就是P，oduce，語言輸出。將“聽得懂”的語言轉(zhuǎn)換成“可以說出來”的語言。RAP教學法符合幼兒早期語言輸入的基本規(guī)律，能最大限度地讓幼兒在學習活動中“輸入——激活——輸出”更多的語言，調(diào)動幼兒學習的自主性，保護幼兒主動學習的良好習慣。特色四 幼小銜接《新標準幼兒英語》是小學英語預備課程，其編寫充分參照了國家英語課程小學英話教學部分的各種規(guī)定、教學理念、教學內(nèi)容要求，以及有關(guān)詞匯、課題、功能等內(nèi)容，使《新標準幼兒英語》完全可以與教育部所通過的小學英語教材形成一條龍式的完美結(jié)合?！缎聵藴视變河⒄Z》80%的詞匯摘選自國家《英語課程標準》所列中小學詞匯表中最適合3-6歲幼兒日常生活的詞匯，教學方法更注重幼兒“聽”“說”能力的培養(yǎng)，采用符合幼兒年齡特點的教學方法，以達到讓幼兒在自然的狀態(tài)下習得英語的目的。

　　Kathryn Ann Harper，巴黎大學碩士，出版人，教育出版項目顧問。曾在巴黎大學、加拿大及法國的中小學任教，并參與有關(guān)幼兒讀寫能力的項目，為幼兒、青少年和成人撰寫過近五十種英語圖書及電子音像產(chǎn)品的內(nèi)容。孫瑞玲，著名幼兒英語教育專家，具有六年美國和中國幼兒園一線教學經(jīng)驗，主編了《清華幼兒英語》、《語感啟蒙》、《師資認證培訓教程》和《外研社樂樂園幼兒英語》等多套幼兒英語教學產(chǎn)品。