藝術學院大學英語基礎教程：精讀2

　　《藝術學院大學英語基礎教程》是由南京藝術學院人文學院英語教學第一線的部分教師結合藝術學院英語教學實踐而編寫的精讀教材，其教學對象是藝術學院或綜合性大學藝術專業(yè)的一、二年級學生。我們的編寫構想是：以與藝術相關的語言材料為教材內(nèi)容，著力于培養(yǎng)學生基本的語言運用能力，旨在為他們能夠在今后的工作和社會交往中進行學科信息的交流打下一個基礎。目前國際上有不少值得我們借鑒的英語教學理論，CBI（Content—based ESL Instruction）理論便是當下國際上的語言教學理念之一，它倡導針對具體的教學對象采用與其學科相關聯(lián)的真實的語言材料來進行語言技能的教學。我們認為這一理念對于藝術院校的英語教學改革是具有一定指導意義的。多年的教學經(jīng)驗告訴我們，學生大多熱衷于討論與其專業(yè)學習生活密切相關的一切事物，成功的語言教學首先需要呈現(xiàn)讓學生感興趣的語言材料，在閱讀與自己學科相關的語言材料時，學生對語言技能的習得會感覺相對容易一些。在教學中，我們曾結合學生的專業(yè)選用了一些與藝術學科相關的語言材料用于閱讀理解的技能訓練，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣。因此，我們設想藝術院校的基礎英語教學可以藝術內(nèi)容為語言材料結合語言技能的指導來進行教學，并期望通過該教材來實踐我們的教學設想，從而使語言技能的培養(yǎng)能在學科內(nèi)容的土壤上呈現(xiàn)生機?！端囆g學院大學英語基礎教程》共分兩冊，每冊20個單元，共計40個單元，可供四個學期使用。每一個單元主要由課文和課后練習兩大部分構成。課文結構包括正文、詞匯表、短語表以及課文中某些專門術語或背景知識的注釋。課文的選材涉及美術、設計、建筑、攝影、音樂、舞蹈、影視、戲劇戲曲、傳媒等相關學科和專業(yè)的內(nèi)容，比如，藝術歷史、經(jīng)典藝術理論選讀、藝術家的傳記故事、訪談、藝術作品和流派的簡介以及一些經(jīng)典的戲劇臺詞或歌詞等。

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