導(dǎo)師論導(dǎo)：研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)（第2版）

第一部分 施之以愛 導(dǎo)之以行
談?wù)効茖W(xué)道德問題
談?wù)剬?dǎo)師對我的教誨和指導(dǎo)
學(xué)術(shù)帶頭人的責(zé)任
和青年學(xué)者談如何做學(xué)問
導(dǎo)師要全面關(guān)心研究生的成長
我是如何對研究生進行教書育人工作的
施之以愛導(dǎo)之以行——談研究生指導(dǎo)教師的教風(fēng)
研究生教育依然是做事之法與做人之道之教育
經(jīng)師易得人師難求——關(guān)于博士研究生的德育問題
當(dāng)好鋪路石子培養(yǎng)新一代力學(xué)英才
博士生導(dǎo)師工作隨想錄
從學(xué)生到導(dǎo)師
以德治學(xué)從我做起——南京大學(xué)博士生導(dǎo)師縱論凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣
為人不易為學(xué)實難——淺談研究生的培養(yǎng)
嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)誠信為人
篤學(xué)誠行惟恒創(chuàng)新——談研究生指導(dǎo)教師的作用
教書育人培養(yǎng)有志向的知識創(chuàng)新人才
構(gòu)建師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團隊探析
價值與選擇——在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部研究生畢業(yè)典禮上的講話
良師三議——如何做一位好教師
為師之要首在德高
師賢方能生斐——談導(dǎo)師在和諧研究生師生關(guān)系中的角色和作用
第二部分 勇攀高峰 惟恒創(chuàng)新
關(guān)于博士研究生的培養(yǎng)問題
努力培養(yǎng)又多又好的博士研究生
培養(yǎng)博士生的一些體會
博士生培養(yǎng)要著眼于創(chuàng)造知識
立足改革勇探新路——指導(dǎo)兩名研究生去西北采訪的體會
關(guān)于博士生培養(yǎng)工作的一些體會和問題
博士研究生培養(yǎng)中的體會和問題
要重視思維方法和研究能力的培養(yǎng)
創(chuàng)造性是博士論文的靈魂——培養(yǎng)博士生王東的體會
循循善誘鼓勵創(chuàng)新——談導(dǎo)師黃楠森教授對我的培養(yǎng)
我的博士生培養(yǎng)觀
博士生培養(yǎng)之我見
如何培養(yǎng)研究生的科研能力
RC活動——一種培養(yǎng)研究生的辦法0
論研究生的選題方法及其能力的培養(yǎng)
關(guān)于人文學(xué)科博士生的培養(yǎng)
談提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵
略論理論思維能力的培養(yǎng)
攀科學(xué)高峰育創(chuàng)新人才——首屆全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者、導(dǎo)師筆談會（之一）
攀科學(xué)高峰育創(chuàng)新人才——首屆全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者、導(dǎo)師筆談會（之二）
突出創(chuàng)新肩托新星攀登高峰——培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)碩士、博士生的幾點體會
談?wù)勁囵B(yǎng)博士生的一些體會
淺議交叉學(xué)科方式培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新性
建構(gòu)博士生教育模式培養(yǎng)高級創(chuàng)新性人才——記林崇德教授培養(yǎng)博士生的經(jīng)驗
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
談?wù)勓芯可呐囵B(yǎng)
關(guān)于如何確定博士學(xué)位論文選題的幾點認(rèn)識
愛之則勞忠焉以誨——談中國古代文學(xué)專業(yè)博士生培養(yǎng)
研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦——全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師談博士生培養(yǎng)（上）
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦——全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師談博士生培養(yǎng)（下）
提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)重視并處理好的四個關(guān)系
論年輕博士生導(dǎo)師素質(zhì)的全面培養(yǎng)
我是怎樣培養(yǎng)研究生的
大學(xué)者，有大師之謂也——談博士生導(dǎo)師與博士點、博士生、博士論文的關(guān)系
導(dǎo)師，你應(yīng)該教給學(xué)生什么？
博士生創(chuàng)新素質(zhì)的教育與培養(yǎng)
文化的全面教育人才的拔尖創(chuàng)新
用科學(xué)精神培養(yǎng)和提高博士生的創(chuàng)新能力
想象、聯(lián)想、理性與創(chuàng)新
回歸學(xué)術(shù)培育自覺——談研究生學(xué)術(shù)自覺意識的培養(yǎng)
談研究生導(dǎo)師的素質(zhì)
培養(yǎng)高質(zhì)量博士的探索與實踐
導(dǎo)師要則
博士學(xué)位論文創(chuàng)新的十個切人點
談研究型人才培養(yǎng)的點滴體會
研究生導(dǎo)師要做的十件事——以張鐵夫先生的研究生培養(yǎng)方式為例
礪劍圖強勇于創(chuàng)新——從當(dāng)研究生到指導(dǎo)研究生談幾點體會
人文學(xué)科的治學(xué)與育人——張豈之教授談人文學(xué)科研究生的培養(yǎng)
新形勢下培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的探索與實踐
努力把博士生帶到學(xué)術(shù)前沿——全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎感言
博士生學(xué)習(xí)與博士生導(dǎo)師的主要工作
理工科年輕教師培養(yǎng)研究生淺談
略論軍校研究生導(dǎo)師的使命與責(zé)任
第三部分 大師風(fēng)范 導(dǎo)師楷模
“燃燒”自己為國爭光——記博士生導(dǎo)師馬祖光
引導(dǎo)研究生超過導(dǎo)師——記清華大學(xué)過增元教授培養(yǎng)研究生的事跡
在一幢普通的實驗樓里——記博士生導(dǎo)師、浙江大學(xué)校長路甬祥教授及其所在的博士點
辛勤耕耘桃李芬芳——記吳澤教授對博士生的培養(yǎng)
育人有道教書有方——記教書育人的楷模胡萃教授
為了生態(tài)文明的曙光——記北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授潘文石
汗沃南國愛獲豐收——記暨南大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師饒冗子教授
八百里秦川綻奇葩——記著名材料學(xué)家、中國工程院院士張立同教授
大師的風(fēng)范創(chuàng)新的團隊——記北京理工大學(xué)毛二可院士及其創(chuàng)新團隊
一位世界公認(rèn)的肝癌專家——記復(fù)旦大學(xué)肝癌研究所所長湯釗猷院士
程千帆先生是怎樣指導(dǎo)研究生的
方寸講壇載一生追求廣闊人生顯智者風(fēng)范——記第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者、國家重點學(xué)科帶頭人、暨南大學(xué)蔣述卓教授
附錄
中華人民共和國學(xué)位條例
科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）
關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見
教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知
國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強學(xué)術(shù)道德和
學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見
高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范
教育部關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見
教育部關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見
教育部關(guān)于切實加強和改進高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見