國家示范性高等職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的研究與實(shí)踐

導(dǎo)言 高等職業(yè)教育發(fā)展概覽
一、高等職業(yè)教育發(fā)展歷程
二、高等職業(yè)教育的基本特征及內(nèi)涵
案例一 教學(xué)管理平臺建設(shè)
一、院系兩級教學(xué)管理體制建設(shè)
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系兩級教學(xué)管理工作條例
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé)
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院系（部）工作職能
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)秘書工作職責(zé)
二、學(xué)分制教學(xué)管理平臺建設(shè)
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理實(shí)施方案
附件1：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案
附件2：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制選課實(shí)施方案
附件3：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程重修管理實(shí)施方案
附件4：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院導(dǎo)師制實(shí)施方案
附件5：關(guān)于學(xué)院在校生輔修第二專業(yè)的有關(guān)規(guī)定
案例二 校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
一、傾力打造“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三贏的校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)高等職業(yè)教育新局面
二、校企合作教育“2+1”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
案例三 專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)施）
二、解讀人才培養(yǎng)方案
（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《××××××》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于編寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的幾點(diǎn)意見
（二）以工作過程為導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建
（三）項目化課程內(nèi)容改革
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)改革實(shí)施方案
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)改革實(shí)施任務(wù)書
附件1：課程整體教學(xué)設(shè)計方案
附件2：課程單元教學(xué)設(shè)計方案
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)改革實(shí)施任務(wù)書（之一）
附件1：課程整體教學(xué)設(shè)計方案
附件2：課程單元教學(xué)設(shè)計方案
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)改革實(shí)施任務(wù)書（之二）
附件1：課程整體教學(xué)設(shè)計方案
附件2：課程單元教學(xué)設(shè)計方案
案例四 師資隊伍建設(shè)
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)方案
附件1：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師五種能力內(nèi)涵及評價標(biāo)準(zhǔn)
附件2：教師能力建設(shè)任務(wù)書
附件3：雙師素質(zhì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)任務(wù)書
附件4：兼職教師隊伍建設(shè)任務(wù)書
案例五 頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊
參考文獻(xiàn)