西南聯(lián)大：特定歷史時(shí)期的大學(xué)文化

第一章 流亡大學(xué) 使命在肩
一、南渡西遷——完成了史上空前的知識(shí)分子大轉(zhuǎn)移
二、自我定位——以維系民族文化血脈為己任
三、“戰(zhàn)時(shí)應(yīng)作平時(shí)看”的教育方針
四、西南聯(lián)大與云南
第二章 一“聯(lián)”到底 共克時(shí)艱
一、三校傳統(tǒng)與聯(lián)大精神
二、校歌校訓(xùn)——西南聯(lián)大精神的具體體現(xiàn)
三、團(tuán)結(jié)必堅(jiān)——西南聯(lián)大成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
四、三個(gè)一相加之和大于三
第三章 教授治校 制度體現(xiàn)
一、外來文化與本土文化的嫁接
二、嚴(yán)于律己的大師風(fēng)范
三、“從游”景象——新型的師生關(guān)系
四、民主與自由——西南聯(lián)大精神的靈魂
第四章 育人理念 通識(shí)為先
一、大學(xué)教育是培養(yǎng)“通才”還是“專才”
二、完美人格——教育的最終目的
三、大師云集——陣容鼎盛的師資力量
四、“通才教育”觀指導(dǎo)下的課程設(shè)置
五、思考與啟示——“金字塔理論”
第五章 學(xué)術(shù)自由 精神盛宴
一、學(xué)術(shù)自由之探幽發(fā)微
二、學(xué)術(shù)自由——西南聯(lián)大的基本價(jià)值觀
三、中國(guó)的“皇家學(xué)會(huì)”
四、學(xué)術(shù)上“誰(shuí)也不怕誰(shuí)”
五、妥協(xié)與對(duì)抗——為維護(hù)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)
六、西南聯(lián)大的言論、結(jié)社和出版自由
第六章 知識(shí)救國(guó) 文化抗戰(zhàn)
一、知識(shí)是唯一的救星
二、學(xué)術(shù)是建國(guó)的鋼筋水泥
三、知其不可為而為之
四、中興業(yè)須人杰
五、聯(lián)大獨(dú)有的“兩高”“雙搶”現(xiàn)象
六、“中國(guó)元素”與“國(guó)民之責(zé)”
第七章 崢嶸歲月 甘苦同擔(dān)
一、跑警報(bào)——戰(zhàn)時(shí)風(fēng)景
二、西南聯(lián)大被炸紀(jì)實(shí)
三、物價(jià)漲上天教授擺地?cái)?br /> 四、清華服務(wù)社與美軍“飛虎隊(duì)
五、學(xué)會(huì)生存——讀書兼差兩不誤
六、茶館里“泡”出來的作家、科學(xué)家
第八章 社團(tuán)活動(dòng) 校園文學(xué)
一、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)
二、聯(lián)大學(xué)生的課余生活
三、“大一國(guó)文”讀本與中外文系之爭(zhēng)
四、獨(dú)特的創(chuàng)作群體與多元的文學(xué)圖景
第九章 民主堡壘 思想前沿
一、校內(nèi)政治力量的分化
二、學(xué)生文化對(duì)教師文化的影響
三、從“倒孔”運(yùn)動(dòng)到“一二·一”慘案始末
四、大學(xué)文化與社會(huì)文化的互動(dòng)
主要參考文獻(xiàn)
后記