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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教育各級(jí)教育中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究

中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究

中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究

定 價(jià):¥24.10

作 者: 新世紀(jì)教學(xué)研究所,等 編
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 世界各國(guó)高等教育概況 高等教育理論與管理 高等教育 教育

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ISBN: 9787040256246 出版時(shí)間: 2008-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 275 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究》總論部分的研究成果就是建立在這些前期廣泛調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上的。2007年11月,新世紀(jì)教學(xué)研究所與中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究中心聯(lián)合召開(kāi)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量論壇”,論壇通過(guò)報(bào)告、論文、討論等形式探討影響我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心問(wèn)題、解決的方法和途徑。其中的優(yōu)秀成果收錄在了《中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究》的專題研究部分,供讀者閱讀學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展報(bào)告:高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總論
主報(bào)告:擴(kuò)招以來(lái)我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況研究
全國(guó)普通高校本科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告
當(dāng)前高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量分析
擴(kuò)招以來(lái)我國(guó)普通高等學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r研究
1999-2008:高等教育質(zhì)量研究綜述
專題研究
適應(yīng)與發(fā)展:建構(gòu)多維視角下的當(dāng)代本科人才培養(yǎng)質(zhì)量觀
以提高學(xué)生發(fā)展能力為目標(biāo),分析影響本科教學(xué)質(zhì)量主要因素的研究
產(chǎn)學(xué)研合作教育的幾個(gè)理論問(wèn)題
加強(qiáng)通識(shí)教育,追求卓越的本科教學(xué)
研究型大學(xué)本科課程結(jié)構(gòu)比較研究——中關(guān)比較的視角
研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng):?jiǎn)栴}、方向與路徑——兼論“作
為過(guò)程的教學(xué)”何以可能
高水平大學(xué)本科教育質(zhì)量政策與環(huán)境
賓夕法尼亞大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及其對(duì)我國(guó)的啟示
學(xué)術(shù)計(jì)劃——一個(gè)新的高校課程理論框架
學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生發(fā)展研究述評(píng)
鏡像理論對(duì)現(xiàn)代課堂的檢討及其無(wú)為教學(xué)原則
附錄
關(guān)于開(kāi)展“高等教育本科教學(xué)質(zhì)量”研究工作的通知
關(guān)于確定“高等教育本科教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目立項(xiàng)的通知
“高等教育本科教學(xué)質(zhì)量”立項(xiàng)項(xiàng)目管理辦法
(2007)“高等教育本科教學(xué)質(zhì)量”招標(biāo)項(xiàng)目立項(xiàng)指南
2007年度“高等教育本科教學(xué)質(zhì)量”立項(xiàng)項(xiàng)目表
后記

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