小學(xué)語文考試評價(jià)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	張文軍著
出版社：	云南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥18.00)

ISBN：	9787548207733	出版時(shí)間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	170	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　評價(jià)在整個(gè)教育鏈條中是特別重要的一環(huán)，它具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的重要作用?？荚囎鳛閷W(xué)習(xí)評價(jià)的一種，運(yùn)用最為廣泛，是最常用的評價(jià)方式。雖然新一輪課改已近十年，但還是有不少學(xué)校對考試這一評價(jià)方式運(yùn)用不當(dāng)?！缎W(xué)語文考試評價(jià)》作者參照《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》回答了以下幾個(gè)問題。為什么要考試？考什么？如何考？這樣考，我們在教學(xué)上應(yīng)注意點(diǎn)什么？本書在如何運(yùn)用考試這一評價(jià)方式上所花筆墨不少，因?yàn)樗枷霙Q定行為?！缎W(xué)語文考試評價(jià)》特別在考試命題上談得比較多，因?yàn)檎効荚嚸}最重要。

作者簡介

　　張文軍，深圳市龍崗平安里學(xué)校教師。曾是深圳市龍崗區(qū)語文基地培訓(xùn)導(dǎo)師，曾參與教育部“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、創(chuàng)作工作。任教以來積極參與教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，并取得一定成果，《測試命題應(yīng)注重“三化”》、《板書學(xué)生化》、《小學(xué)語文課堂教學(xué)中的繪畫》等多篇論文在國家中文核心刊物發(fā)表。

圖書目錄

第一章考試命題理論
第一節(jié) 考試改革及考試命題的重要性
第二節(jié) 語文學(xué)科評價(jià)的復(fù)雜性
第三節(jié) 語文學(xué)科評價(jià)應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
第四節(jié) 校級質(zhì)量監(jiān)控
第五節(jié) 命題的原則
第二章命題的傳統(tǒng)不足與現(xiàn)代誤區(qū)
第一節(jié) 傳統(tǒng)考試觀及其弊端
第二節(jié) 傳統(tǒng)語文命題
第三節(jié) 課改以來考試命題的誤區(qū)
第三章考試命題的內(nèi)容
第一節(jié) 識字、寫字
第二節(jié) 閱讀
第三節(jié) 作文
第四節(jié) 口語交際
第五節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)
第四章考試命題的趣味性
第一節(jié) 趣味內(nèi)容
第二節(jié) 趣味形式
第五章考試命題的整合
第一節(jié) 三維目標(biāo)的整合
第二節(jié) 知識能力的整合
第六章試卷編制的一般過程
第一節(jié) 命題準(zhǔn)備
第二節(jié) 構(gòu)思試卷結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 試題命制
第四節(jié) 試題分值標(biāo)識
第五節(jié) 修改與完善
第七章紙筆測試
第一節(jié) 紙筆測試的特點(diǎn)
第二節(jié) 紙筆測試評價(jià)的過程
第八章口試
第一節(jié) 口試評價(jià)的特點(diǎn)
第二節(jié) 口試評價(jià)的過程
第九章綜合性實(shí)踐作業(yè)
第一節(jié) 綜合性實(shí)踐作業(yè)的特點(diǎn)
第二節(jié) 綜合性實(shí)踐作業(yè)命題的一般過程
第十章幾種常見的考試形式
第一節(jié) 專項(xiàng)測試與綜合測試
第二節(jié) 百分制與等級制
第三節(jié) 必答式與選答式
第十一章準(zhǔn)確評價(jià)
第十二章部分考查項(xiàng)目和幾種題型的命題思考
第一節(jié) 聽力
第二節(jié) 課外閱讀
第三節(jié) 幾種常見題型的命題思考
第十三章語文考試評價(jià)與課堂教學(xué)
第一節(jié) 課堂教學(xué)與考試評價(jià)的關(guān)系
第二節(jié) 正確擬定教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 以學(xué)生為主體
第四節(jié) 關(guān)注全體學(xué)生并尊重學(xué)生個(gè)體差異
附錄：九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）
后記