科教園地百花齊放：紀念中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會成立20周年

定　價：￥18.80

作　者：	中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會編
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107229565	出版時間：	2010-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	190	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　20年來，我會密切聯(lián)系全國廣大的小學(xué)自然（科學(xué)）教師、教研員和有關(guān)學(xué)者、專家，以及熱心參與科學(xué)課程教育教學(xué)改革的各方人士，實施科研帶動、專題研究，促進課題實驗健康發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、百家爭鳴、百花齊放，專業(yè)水平不斷提高，研究成果不斷涌現(xiàn)；定期召開學(xué)術(shù)交流年會，課堂觀摩、互動點評，成果交流、表彰先進，形成了一大批教學(xué)骨干；聯(lián)辦會刊《小學(xué)自然教學(xué)》（2004年改為《科學(xué)課》）、會報《學(xué)習(xí)方法報——自然科學(xué)版》，為廣大小學(xué)科學(xué)教師和小學(xué)生搭建交流平臺。悉數(shù)這沉甸甸的碩果，我們深受鼓舞。20年來，默默耕耘在教學(xué)一線的廣大科學(xué)（自然）教師、潛心研究的教研員，以及熱心參與科學(xué)課程教育教學(xué)改革的專家、學(xué)者，積極地探索并把握小學(xué)科學(xué)課程改革的新思想、新內(nèi)容、新途徑、新方法，為我國小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高做出了應(yīng)有的貢獻，我們倍感欣慰。20年來，我會在中國教育學(xué)會的關(guān)懷、指導(dǎo)之下，在各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和教研部門及相關(guān)的教學(xué)專業(yè)委員會的熱情支持之下，不斷成長、壯大。她曾得到國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，得到了國際友人的大力支持，得到了全國廣大小學(xué)自然（科學(xué)）教育工作者的細心呵護，得到了人民教育出版社、華茂集團等的大力支持。我們深表謝意。

作者簡介

暫缺《科教園地百花齊放：紀念中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會成立20周年》作者簡介

圖書目錄

工作回顧與反思
育科教園地百花齊放促少年科學(xué)素質(zhì)提高
小學(xué)科學(xué)教育近十年的發(fā)展評述
回顧與展望
在探索之中前行——上海市小學(xué)自然新課程改革十年回顧
與時俱進求實創(chuàng)新——山東省教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會十年工作回顧與反思
江蘇省科學(xué)專業(yè)委員會工作20年回顧
關(guān)山仰渡塵未洗策馬揚鞭再奮蹄——河南省小學(xué)科學(xué)十年教學(xué)改革回顧與思考
讓課程改革為科學(xué)教師的專業(yè)成長助力
扎實研究創(chuàng)新一流——黑龍江省教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會2004年-2009年工作總結(jié)
吉林省小學(xué)科學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究
十年辛苦不尋?！浾憬⌒W(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展情況
小學(xué)科學(xué)課程改革的先鋒——紀念中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會成立20周年腳印在閃閃發(fā)光——海南省20年小學(xué)科學(xué)教研工作回顧
在改革中前進在前進中發(fā)展——在陜西省教育學(xué)會小學(xué)自然教學(xué)研究委員會第二屆理事會上的工作總結(jié)
科學(xué)探究之路從這里延伸——寧夏小學(xué)科學(xué)課改回顧
結(jié)合學(xué)會工作推動小學(xué)科學(xué)教育
《科學(xué)課》雜志的創(chuàng)辦和沿革
教材研究與實踐
走向科學(xué)——八年教材實驗回顧
青島版《科學(xué)》教科書實驗總結(jié)
嶄新的教學(xué)理念獨特的科學(xué)視野——淺談粵教科技版小學(xué)科學(xué)教材的兩個特點
在長周期實踐活動中感悟科學(xué)教材的育人功能——蘇教版小學(xué)科學(xué)教材的實踐體會遼
教研成果與心得
北京市小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式研究綜述
對小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師崗位技能培訓(xùn)的思考
立足科學(xué)教育的主陣地共享“課堂教研”的新成果
創(chuàng)新教研方法促進教師專業(yè)發(fā)展
教研員與青年教師在課研互動中迅速成長
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