高寬課程的理論與實踐·我比你大我五歲：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展

定　價：￥40.00

作　者：	（美）安·S.愛潑斯坦，（美）蘇珊娜·蓋斯莉著霍力巖等譯
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	教育與考試學(xué)前、幼兒教育

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ISBN：	9787504165138	出版時間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	230	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　數(shù)學(xué)活動是發(fā)展幼兒邏輯思維能力的有效途徑，但是抽象的數(shù)學(xué)有時候又會讓幼兒和教師很為難，幼兒難以理解那些抽象的東西，老師們也會覺得很難教。《我比你大我五歲：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展》是高寬課程在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的理論研究與實踐探索的成果，作者安·S.愛潑斯坦、蘇珊娜·蓋斯莉通過具體的案例向我們介紹了高寬數(shù)學(xué)教學(xué)法的主要內(nèi)容。高寬數(shù)學(xué)教學(xué)法將幼兒園的數(shù)學(xué)分為五個方面：分類、排序、數(shù)、空間、時間，每個方面下面又有具體的關(guān)鍵經(jīng)驗以及COR觀察記錄項目。為了幫助幼兒獲得這些關(guān)鍵經(jīng)驗，幫助教師對幼兒進行觀察記錄，每一部分作者都設(shè)計了10個活動案例，用以發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力。這些活動案例體現(xiàn)了高寬課程的一貫追求：在生活化、游戲化的活動中學(xué)習(xí)?！段冶饶愦笪椅鍤q：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展》以活動案例為主，適合想要提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)的幼兒園教師們閱讀。

作者簡介

　　安·S.愛潑斯坦，發(fā)展心理學(xué)博士，美國高寬教育研究基金會課程開發(fā)部高級主管。從1975年起，她一直致力于開發(fā)課程材料、兒童與教育方案評價工具，并帶領(lǐng)一批早期教育專家為各國早教工作者提供在職培訓(xùn)。她還負責督導(dǎo)經(jīng)美國幼兒教育協(xié)會（NAEYC）認證的高寬示范幼兒園，并對美國聯(lián)邦、州及地方各級教育項目開展評估。

圖書目錄

前言
引言
第一章高寬課程早期數(shù)學(xué)教學(xué)法
高寬教學(xué)法概述
高寬課程早期數(shù)學(xué)教學(xué)法
結(jié)語
第二章分類
第1節(jié) 小熊之家
第2節(jié) 收集拼貼畫
第3節(jié) 小蠟筆
第4節(jié) 洗衣服
第5節(jié) 猜猜他是誰
第6節(jié) 字母和數(shù)字的組成
第7節(jié) 觀察鵝卵石
第8節(jié) 音樂中的形狀
第9節(jié) 給點心分類
第1節(jié) 我的蓋子在哪里
第三章排序
第11節(jié) 插圖的邊框與畫框
第12節(jié) 睡蓮上的青蛙
第13節(jié) 我來找模式
第14節(jié) 排成一列
第15節(jié) 色卡
第16節(jié) 紙袋復(fù)習(xí)
第17節(jié) 運動模式
第18節(jié) 把積木拿走
第19節(jié) 沙子面包房
第2節(jié) 顏料的色度
第四章數(shù)
第21節(jié) 螞蟻行軍
第22節(jié) 你受到招待了嗎
第23節(jié) 點卡
第24節(jié) 有多少人在積木區(qū)玩耍
第25節(jié) 記錄得分
第26節(jié) 數(shù)字探索之旅
第27節(jié) 植物排排種
第28節(jié) 十人擠一床
第29節(jié) 牙簽和珠子
第3節(jié) 你的家庭
第五章空間
第31節(jié) 鋁箔紙雕塑
第32節(jié) 清洗自行車
第33節(jié) 編織柵欄
第34節(jié) 障礙運動場
第35節(jié) 神秘的圖形板
第36節(jié) 看圖編故事
第37節(jié) 邊走邊尋找形狀
第38節(jié) 泡沫塑料建筑物
第39節(jié) 使用漏斗
第4節(jié) 包裝禮物
第六章時間
第41節(jié) 快走與慢走
第42節(jié) 要用多少首音樂的時間
第43節(jié) 隨著音樂起舞
第44節(jié) 隨音樂開始與停止的清掃
第45節(jié) 有序地計劃和回顧
第46節(jié) 與時間賽跑
第47節(jié) 沙漏計時器回顧
第48節(jié) 一日生活流程表
第49節(jié) 下一步怎么辦
第50節(jié) 管道隧道
附錄1 全美數(shù)學(xué)教師理事會標準（NCTM）（學(xué)前至小學(xué)二年級）
附錄2 高寬課程的一日生活流程
關(guān)于作者
后記