心能美育·幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)·大班（上冊(cè)）

　　1．在課程模式上，“心能美育”課程可以作為美育特色課程，與體育特色課程、智育特色課程并行對(duì)接，在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展上發(fā)揮特殊功效。2。在課程內(nèi)容上，“心能美育”課程具有龐大的動(dòng)漫資源庫(kù)，可以覆蓋幼兒園課程的基本教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容“視頻化”與“動(dòng)漫化”，增強(qiáng)課程內(nèi)容的形象性與趣味性的同時(shí)彌補(bǔ)傳統(tǒng)課程的表達(dá)局限性。3．在課程實(shí)施上，“心能美育”課程依托現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅可以降低老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，而且可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果的自動(dòng)反饋，便于老師自我反思與教學(xué)研究。4．在課程指導(dǎo)上，“心能美育”課程配套開發(fā)出獨(dú)具特色的動(dòng)漫教學(xué)策略，充分發(fā)揮動(dòng)漫的文化滲透力與情緒感染力，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。5．在課程發(fā)展上，“心能美育”課程設(shè)置了一個(gè)虛擬空間——“動(dòng)漫教育平臺(tái)”。借助這個(gè)平臺(tái)，可以在無(wú)限地增添新的課程創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程的自我升級(jí)。同時(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上，各種不同特色的課程可以并行不悖，為一線老師的課程決策提供選擇機(jī)會(huì)。

暫缺《心能美育·幼兒園教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)·大班（上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介