渴望學(xué)習(xí)：教育我們的幼兒

　　《渴望學(xué)習(xí)：教育我們的幼兒》是一本梳理、分析與總結(jié)美國學(xué)前教育研究成果的著作，集中探討2至5歲兒童的早期保教問題。它從考察幼兒該如何學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)開始，到對父母、教育工作者和政策執(zhí)行者的建議結(jié)束，涵蓋了極為豐富的主題，如師幼關(guān)系、課程組織、兒童需求、教師培訓(xùn)、教學(xué)評估等。對生理因素與環(huán)境對兒童的影響、來自不同社會(huì)和經(jīng)濟(jì)群體的幼兒在早期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上的差異以及健康、安全和營養(yǎng)對兒童發(fā)展的重要性方面，《渴望學(xué)習(xí)：教育我們的幼兒》也提供了豐富的信息資源。除此之外，《渴望學(xué)習(xí)：教育我們的幼兒》最引人之處在于，它揭示：早在誕生之初，新生命就已經(jīng)開始渴望真正的學(xué)習(xí)了！

　　芭芭拉·鮑曼（Barbara T.Bowman）（委員會(huì)主席） 本書編委會(huì)主席，薩拉·勞倫斯學(xué)院（Sarah L.awrence College）文學(xué)學(xué)士，芝加哥大學(xué)文學(xué)碩士，紐約銀行街教育學(xué)院（Bank Street College of Education）和芝加哥羅斯福大學(xué)名譽(yù)博士，芝加哥艾里克森兒童發(fā)展研究所（the Erikson Institute for Advanced Study in Child Devel-opment）的創(chuàng)立教員，主攻方向?yàn)樵缙诮逃⑽幕嘣帮L(fēng)險(xiǎn)兒童教育。除教學(xué)以外，鮑曼還主持了一系列研究項(xiàng)目，包括提早開端教師課題，有殘疾或夭折風(fēng)險(xiǎn)嬰兒的保育員課題，美國印地安人保留區(qū)的教師課題，以及兒童發(fā)展協(xié)會(huì)課題。最新的研究項(xiàng)目是為芝加哥公立學(xué)校城區(qū)內(nèi)的教師提供在職培訓(xùn)。鮑曼在許多專業(yè)理事會(huì)任過職，如家庭資源聯(lián)合會(huì)及美國幼兒教育協(xié)會(huì)，曾于1980至1982年擔(dān)任該協(xié)會(huì)主席?，F(xiàn)任偉大書籍（Great book）基金會(huì)及全美專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)理事。她還在各種專業(yè)委員會(huì)中任職，包括全美州立教育理事會(huì)協(xié)會(huì)幼兒教育特別任務(wù)小組（TaskForce on Early Childhood Education of the National Association of State Boards ofEducation），日托政策特別委員會(huì)及美國國家研究院預(yù)防幼兒閱讀困難委員會(huì)，美國黑人兒童發(fā)展研究院領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始委員會(huì)（the Leadership Initiative for the NationalBlack Child I）evelopment Inst。itute），伊利諾斯州立教育董事會(huì)幼兒教育顧問委員會(huì)。蘇珊·布恩斯（W.Susan Burns）（研究主任） 范德比爾特大學(xué)喬治皮博迪學(xué)院發(fā)展心理學(xué)博士，目前在喬治·梅森（George Mason）大學(xué)教育研究生院任教。她同時(shí)也在圖蘭大學(xué)（Tulane University）和匹茲堡大學(xué)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，她還曾是國家研究院幼兒閱讀困難預(yù)防委員會(huì)研究主任。她的研究興趣包括促進(jìn)早期認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐，幼兒動(dòng)態(tài)評估，幼兒課程開發(fā)，父母與孩子的互動(dòng)，以及發(fā)生性的識(shí)字。對應(yīng)用研究的興趣則包括為學(xué)業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)兒童或已診斷有情感或行為問題兒童設(shè)計(jì)的介入或預(yù)防項(xiàng)目的開發(fā)。她與人合寫了《光明的開端：幼兒認(rèn)知課程》（Bright Start：A Cogritive Curriculum for Young Children）一書。蘇珊娜·多諾萬（M.Suzanne Donovan）（研究主任）加州大學(xué)伯克利分校公共政策學(xué)院博士，國家研究院下設(shè)的行為社會(huì)科學(xué)與教育委員會(huì)資深項(xiàng)目官員，特殊教育少數(shù)民族問題委員會(huì)以及教師用人是如何學(xué)習(xí)的專題報(bào)告研究主任。她的研究興趣涉及教育和公共政策的諸多問題，曾在哥倫比亞大學(xué)公共及國際事務(wù)學(xué)院任職。譯者簡介：吳亦東，1984年畢業(yè)于南京師范大學(xué)外國語學(xué)院.獲英語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。1987年赴美國協(xié)和學(xué)院進(jìn)修一年。1984年至今在南京師范大學(xué)國際交流處任職，主要從事學(xué)術(shù)活動(dòng)和國際會(huì)議口譯、英漢翻譯課程教學(xué)、國際合作項(xiàng)目管理工作。近年主要譯作有加拿大作家黑利的《晚間新聞》、瑞典女作家瑪麗安娜。弗雷德里克森的《漢娜的女兒們》。