和孩子一起跳舞：給中國(guó)幼兒教師的50封信

前言
透過(guò)孩子們眼里的萬(wàn)花筒來(lái)看世界
“男孩子、女孩子，大家平等，都一樣！”
認(rèn)識(shí)“有不同能力的兒童”
目的地：羅馬——巴黎？
我們班的小兔奇月游
根據(jù)兒童的好奇心來(lái)選擇教學(xué)主題
幼兒期閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)“水到渠成”的過(guò)程
綜合課程與幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)要符合幼兒身心發(fā)展的特征與需要
幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)
創(chuàng)造性的培養(yǎng)應(yīng)成為幼兒期美術(shù)活動(dòng)的主線
美國(guó)多元化教育結(jié)構(gòu)與幼兒音樂教育
幼兒園電腦教學(xué)的原則與方法
讓幼兒在不斷的“出新”中得到重復(fù)與提高
多元世界、多元智能與多元教學(xué)
美國(guó)幼兒教師常用的一種教案模式
概念網(wǎng)：輔助教與學(xué)的一個(gè)工具
利用主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)策劃生成課程
應(yīng)用“教學(xué)分類法”指導(dǎo)小班教學(xué)
“這是我的配方……”
靈活巧妙地指導(dǎo)幼兒角色游戲
興趣是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
讓所有的孩子都體驗(yàn)成功
區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
根據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)
利用教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)輔助教學(xué)
教學(xué)材料的計(jì)劃與準(zhǔn)備
多給孩子們一些自己的空間
情感智慧能夠使孩子們更成功
允許孩了們?cè)谛袨榈姆磸?fù)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
為孩子提供一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)氖圍
幼兒常規(guī)培養(yǎng)與行為自由度
讓孩子對(duì)即將步入的新生活有所知、有所盼
美國(guó)師資培訓(xùn)的基本過(guò)程
教學(xué)反思的形式、內(nèi)容與力法
做個(gè)“民主型”的幼兒教師
與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系
優(yōu)化家長(zhǎng)的幾個(gè)原則
當(dāng)你面對(duì)家長(zhǎng)的抱怨
為孩了們提供一個(gè)心理上的“安全港灣”
在大自然的擁抱中快樂成長(zhǎng)
外國(guó)家長(zhǎng)看孩子
早期教育的是與不是
合理的飲食影響孩子一生的健康
兒童期需要性教育嗎
理解孩子“無(wú)理”行為背后的合理之處
批評(píng)教育孩子的策略
教孩子從小學(xué)會(huì)包容
學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子們
讓孩子時(shí)時(shí)面對(duì)陽(yáng)光
后記