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初中化學怎樣學(第3版)

初中化學怎樣學(第3版)

定 價:¥23.00

作 者: 顧建辛,周珊新 著
出版社: 上??茖W技術文獻出版社
叢編項: 怎樣學叢書
標 簽: 中小學教輔 化學 初中通用

ISBN: 9787543940079 出版時間: 2009-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 315 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《初中化學怎樣學(第3版)》在每一章節(jié)后配有習題,這些習題的取材上著意考慮它的典型性、代表性和新穎性,不僅關注了學科的基礎知識和基本技能的訓練,同時,也關注了自主性學習和研究性學習的要求,收集了近年各地中考中體現(xiàn)研究性學習要求的相關試題,這也大大豐富了《初中化學怎樣學(第3版)》知識層面的內(nèi)容,為同學們提供了大容量、高質(zhì)量的信息。

作者簡介

  顧建辛,任教于浙江大學附屬中學。浙江省化學特級教師,杭州市首批教授級高級教師,教育碩士導師,中國化學會會員,浙江省化學會理事,浙江省地方課程教材審定委員。從事高中化學教學25年,出版《怎樣提高高中化學綜合能力》、《專題兵法——物質(zhì)結構與元素周期律》、《高考兵法——理科綜合》、《高中化學雙基要點精析》、《初中化學怎樣學》、《“3+X綜合”高考復習教程》、《高中化學競賽教程》、《高中研究性學習實施指導》《初高中銜接教材》等數(shù)百萬字的著作;在國家級及省市級刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇,長期從事教育科學研究,有多項教科研成果榮獲省、市基礎教育政府獎。周珊新,杭州市第七中學高級教師,杭州市化學教研大組成員。多年從事中學化學教學工作,曾先后被評為杭州市教壇新秀、杭州市“輕負擔、重質(zhì)量”百名教師,浙江省“春蠶獎”獲得者。課堂上注重學生能力培養(yǎng)和學生潛能的發(fā)掘,深受學生的歡迎。結合自己的教學經(jīng)驗,先后有多篇教學論文發(fā)表,并與他人合作編寫了多本教學參考書籍。

圖書目錄

第一單元 走進化學世界
課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
一、怎樣利用比較法區(qū)別物質(zhì)的物理變化與化學變化
二、怎樣區(qū)別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)
三、怎樣理解“物質(zhì)的性質(zhì)”與“物質(zhì)的變化”之間的區(qū)別與聯(lián)系
課題2 化學是一門以實驗為基礎的學科
四、怎樣對實驗現(xiàn)象進行合理分析
五、怎樣準確觀察并描述實驗現(xiàn)象
課題3 走進化學實驗室
六、怎樣正確掌握實驗的基本操作
第一單元測試題
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空氣
一、怎樣計算空氣的組成
二、怎樣通過實驗測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
三、怎樣減少空氣污染
課題2 氧氣
四、怎樣觀察“物質(zhì)燃燒”實驗的特征現(xiàn)象
五、怎樣區(qū)別燃燒中的“發(fā)光”與“火焰”、“霧”與“煙”
六、怎樣區(qū)別化合反應和氧化反應
課題3 制取氧氣
七、怎樣分析實驗室制取氧氣的有關問題
八、怎樣理解催化劑的催化作用
第二單元測試題
第三單元 自然界的水
課題1 水的組成
一、怎樣通過水的分解反應理解化學反應的實質(zhì)
二、怎樣區(qū)分純凈物和混合物
三、怎樣通過看圖解答有關化學題
課題2 分子和原子
四、怎樣運用分子的觀點區(qū)別物理變化和化學變化
五、怎樣運用分子的觀點區(qū)別混合物與純凈物
六、怎樣理解原子與分子的關系
課題3 水的凈化
七、怎樣理解水凈化的各種方法
八、怎樣提高過濾實驗的成功率
課題4 愛護水資源
九、怎樣理解造成水污染的各種原因
十、怎樣解答水電解的綜合性試題拓展性課題最輕的氣體
十一、怎樣認識氫氣的可燃性
第三單元測試題
第四單元 物質(zhì)構成的奧秘
課題1 原子的構成
一、怎樣正確認識原子
二、怎樣理解原子結構中3種微粒問的關系
三、怎樣理解原子是物質(zhì)進行化學變化的最小微粒
四、怎樣運用原子、分子等概念解釋某些現(xiàn)象
五、怎樣計算相對原子質(zhì)量(原子量)
六、相對原子質(zhì)量與原子結構的關系
課題2 元素
七、怎樣正確理解元素的概念
八、怎樣運用比較法理解物質(zhì)、元素、分子、原子等概念的區(qū)別及聯(lián)系
九、怎樣理解元素符號的含義
十、怎樣利用比較法掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別及聯(lián)系
十一、怎樣進行元素的簡單分類
十二、怎樣根據(jù)元素周期表確定元素的性質(zhì)
課題3 離子
十三、怎樣正確理解原子結構示意圖
十四、怎樣根據(jù)原子結構示意圖判斷元素的性質(zhì)
十五、怎樣根據(jù)原子結構示意圖確定微粒類型
十六、怎樣理解原子與離子的關系
課題4 化學式與化合價
十七、怎樣正確理解化學式所表達的意義
十八、怎樣進行化學式的式量計算
十九、怎樣運用逆推法確定化學式
二十、怎樣運用歸一法確定元素質(zhì)量分數(shù)
二十一、怎樣根據(jù)物質(zhì)的組成推斷化學式
二十二、怎樣運用代數(shù)表達式表示化合價
二十三、怎樣理解化學式是確定化合價的先決條件
二十四、怎樣利用化合價確定分子式
第四單元測試題
第五單元 化學方程式
課題1 質(zhì)量守恒定律
一、怎樣正確理解質(zhì)量守恒定律
二、怎樣通過對數(shù)據(jù)的分析理解質(zhì)量守恒定律
三、怎樣運用質(zhì)量守恒定律的兩個不同層面解決一些具體問題
課題2 化學方程式
四、怎樣正確理解化學方程式所表達的意義
五、怎樣正確書寫化學方程式
六、怎樣運用最小公倍數(shù)法配平化學方程式
七、怎樣運用奇數(shù)配偶法配平化學方程式
八、怎樣利用信息加工原理書寫化學方程式
課題3 根據(jù)化學方程式的計算
九、怎樣根據(jù)化學方程式進行計算
十、怎樣進行有關雜質(zhì)問題的計算
十一、怎樣進行有關過量問題的計算
十二、怎樣進行多步反應問題的計算
十三、怎樣利用化學方程式確定化學式
第五單元測試題
第六單元 碳和碳的化合物
課題1 金剛石、石墨和C印
一、怎樣正確理解石墨與金剛石的結構差別
拓展性課題有關單質(zhì)碳的性質(zhì)討論
二、怎樣掌握單質(zhì)碳的化學性質(zhì)
三、怎樣運用類比的方法解答有關碳的性質(zhì)的實驗綜合題
四、怎樣利用差量法解答有關碳的綜合計算題
課題2 二氧化碳制取的研究
五、怎樣比較氣體發(fā)生裝置和正確操作順序
六、怎樣理解實驗室制二氧化碳最適宜的方法
課題3 二氧化碳和一氧化碳
七、怎樣運用比較法學習CO和C02的性質(zhì)
八、怎樣分析CO和CO2等混合氣體的綜合實驗問題
第六單元測試題
第七單元 燃料及其利用
第八單元 金屬和金屬材料
第九單元 溶液
第十單元 酸和堿
第十一單元 鹽 化肥
第十二單元 化學與生活
第十三單元 化學計算問題的討論
第十四單元 初中化學實驗問題分析
參考答案

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