高中語文課程教學專題教程（漢語言文學）

第1講 高中語文課程的設計思路和基本理念
第一節(jié) 高中新課程改革的背景及目棕
一、高中新課程改革的歷史背景
二、高中新課程改革的基本理念與目標
三、高中新課程改革的創(chuàng)新與突破
第二節(jié) 高中語文課程結構的設計
一、我國高中語文課程結構的探索
二、一些國家普通高中母語課程改革的啟示
三、高中語文課程標準中的課程結構
第三節(jié) 高中語文課程改革的基本理念
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能
二、正確把握語文教育的特點
三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式
四、注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)促進學生均衡而有個性地發(fā)展
五、遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)二的原則構建開放、有序的語文課程
第四節(jié) 高中語文課程目標的設計
一、高中語文課程的“總目標”
二、高中語文課程目標的特點
第五節(jié) 高中語文選修課程
一、我國高中語文選修課程設置的歷史與現狀
二、普通高中語文選修課程的設計理念
三、關于高中語文選修模塊的選擇和設置問題
四、關于高中語文選修課開設的時間問題
五、關于高中語文選課指導問題
六、關于高中語文選修課程的評價問題
七、將選修課開設成必修課：選修課程遭遇的
第2講 高中語文閱讀教學
第一節(jié) 閱讀教學中應弄清的幾組概念
一、閱讀教學中的深入與淺出
二、閱讀教學中的體驗和感悟
三、閱讀教學中的語言感悟與語言分析
第二節(jié) 閱讀教學對教師的要求
一、獨立人格：語文教師角色轉變的關鍵
二、閱讀教學中教師的寬容
三、新課標下語文教師在閱讀教學中的應變與尷尬
四、新課標閱讀教學中的引導
第三節(jié) 閱讀教學與寫作教學的關系
一、閱讀與寫作：互動原理及教學對策
二、語文教師寫作能力對閱讀教學的影響
第四節(jié) 閱讀教學的實施
一、試論閱讀教學中的整體把握及對策
二、新課標下對閱讀教學模式的再認識
三、閱讀教學中生成與預設的關系
四、閱讀教學的不同層次及實施
五、文體意識對閱讀的影響
第3講 高中語文寫作教學
第一節(jié) 正本清源：中學生寫作的本質
一、作文和寫作的區(qū)分
二、寫作的內涵
三、寫作的特性
四、中學生寫作的本質
第二節(jié) 還學生話語權
一、中學生寫作中的“失語”
二、話語權的缺失：中學生寫作失語的原因
三、還學生“話語權”的寫作教學策略
……
第4講 高中語文研究性學習
第5講 計算機時代的語文課程教學
第6講 高中語文課程評價
第7講 語文教師專業(yè)素養(yǎng)專題
后記
出版說明