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600分專題·高中地理:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

600分專題·高中地理:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

定 價(jià):¥22.70

作 者: 王后雄,胡雄金 編
出版社: 中國青年出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 中小學(xué)教輔 高中通用 地理

ISBN: 9787515300153 出版時(shí)間: 2011-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 198 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《600分專題》是針對中等生及尖子生研究開發(fā)的一套提升型專題類教輔,在同步學(xué)習(xí)中注重梳理知識(shí)脈絡(luò)、拓展學(xué)生思維,直接與高考要求、難度、題型接軌。適合中等生快速提高成績和尖子生穩(wěn)固高分成績,瞄準(zhǔn)高考600分?!?00分專題》中“專題”及“節(jié)”都是按照教材順序設(shè)計(jì)的,因此可以隨著教學(xué)進(jìn)度同步使用?!爸R(shí)遷移應(yīng)用”側(cè)重于把考點(diǎn)知識(shí)講細(xì)、講透?!澳芰Ψ椒ㄍ卣埂敝攸c(diǎn)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。以同步學(xué)習(xí)和高考復(fù)習(xí)的需要?jiǎng)?chuàng)新欄目。知識(shí)遷移、方法拓展、要點(diǎn)整合、考點(diǎn)例釋、學(xué)業(yè)測評、高考測評、熱點(diǎn)題型、高考趨向、高考定量研究,按照最新認(rèn)知心理學(xué)及高考課題研究成果要求設(shè)計(jì),脫胎于狀元的學(xué)習(xí)模式。

作者簡介

暫缺《600分專題·高中地理:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

專題一 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響
第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
第三節(jié) 區(qū)域的基本含義(湘教版)
第四節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段(湘教版、魯教版)
第五節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異(湘教版、中圖版)
專題二 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例
第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例
第三節(jié) 中國黃土高原水土流失的治理(中圖版)
第四節(jié) 濕地資源的開發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例(湘教版)
專題三 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用
第一節(jié) 能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例
第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔?br />專題四 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例
第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲地區(qū)為例
第三節(jié) 礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例(湘教版、中圖版)
專題五 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例
答案與點(diǎn)撥

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