素描高考直通車：四課時(shí)石膏頭像

　　素描是繪畫以及一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)和最主要的基本功，也是一把步入藝術(shù)殿堂的鑰匙。學(xué)習(xí)素描先從石膏素描人手，這為國(guó)內(nèi)外美術(shù)家和藝術(shù)院校的教學(xué)實(shí)踐證明是科學(xué)的方法，是行之有效的途徑。當(dāng)今的素描教學(xué)，由于社會(huì)機(jī)制的多功能轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了多元的發(fā)展。一些藝術(shù)院校和普通高校所設(shè)置的美術(shù)專業(yè)，在開設(shè)的素描基礎(chǔ)課教學(xué)過程中，教員和學(xué)生們開始思考、探索素描的思維方式、素描的審美、素描的手法、素描的形式、素描的概念和素描的法則等問題。由于各種藝術(shù)專業(yè)的需要不同、素描基礎(chǔ)教學(xué)的要求不同，如何把握以及正確定位來進(jìn)行素描造型基礎(chǔ)的正確訓(xùn)練，將是提高美術(shù)專業(yè)水平以及相關(guān)藝術(shù)教育質(zhì)量的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一般石膏素描寫生，往往是把物象的表面結(jié)構(gòu)與明暗充分表現(xiàn)出來，而忽視物象客觀存在的本質(zhì)結(jié)構(gòu)因素。結(jié)構(gòu)素描，即對(duì)物象的表面特征與內(nèi)部本質(zhì)結(jié)構(gòu)結(jié)合在一起，給人以既豐富而又深刻，既生動(dòng)而又有內(nèi)在的感覺，它不是簡(jiǎn)單的直觀現(xiàn)象，而是以物體本質(zhì)因素進(jìn)行主導(dǎo)思維的結(jié)果。結(jié)構(gòu)素描要求畫者對(duì)對(duì)象結(jié)構(gòu)組合達(dá)到整體性、完整性。要充分體現(xiàn)對(duì)象內(nèi)在排列的連貫性與節(jié)奏感。這種結(jié)構(gòu)不是簡(jiǎn)單的互相集合體，而是互相依賴、互相聯(lián)系，具有一定內(nèi)在規(guī)律的整體。結(jié)構(gòu)是在運(yùn)動(dòng)中存在的，是富有生命的，不是簡(jiǎn)單形式的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，結(jié)構(gòu)素描不是為結(jié)構(gòu)而結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)單程式，而是根據(jù)對(duì)象的本身特點(diǎn)和內(nèi)在因素，在觀察方法、表現(xiàn)手法以及形式上進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，目的是幫助作畫者更好地理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，為的是更好地、更完美地表現(xiàn)對(duì)象。俞建國(guó)，早年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院舞美系，受教于著名油畫家陳鈞德、楊祖述兩位教授?，F(xiàn)任職于上海市滬東工人文化宮。二十幾年來，一直從事美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)輔導(dǎo)工作，在實(shí)踐中，他不斷研究，不斷思考，不斷探索，畫了大量的石膏素描作品，對(duì)素描進(jìn)行了不同表現(xiàn)手法的處理，逐漸完善了他的思維方式的轉(zhuǎn)換，使他的素描表現(xiàn)方法也隨之得以轉(zhuǎn)換，形成了他的結(jié)構(gòu)素描的畫法。上海人民美術(shù)出版社曾編輯出版了俞建國(guó)繪的《石膏素描技法范本》（1）、（2）、《石膏掛像素描技法范本》、《石膏頭像素描技法范本》、《石膏幾何體素描技法范本》、《水粉畫靜物寫生技法范本》初級(jí)版、高級(jí)版、《素描高考直通車——四課時(shí)石膏頭像》、《石膏頭像素描技法指南》等輔導(dǎo)教材。《石膏頭像素描技法指南》的出版，希望能給藝術(shù)院校的學(xué)生和美術(shù)初學(xué)者有所幫助和啟迪。

　　俞建國(guó)，1954年10月生于上海，浙江慈溪人。早年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院舞美系，受業(yè)于陳鈞德、楊祖述、曹國(guó)強(qiáng)等名家。現(xiàn)任職于上海市總工會(huì)滬東工人文化宮。