環(huán)境設(shè)計(jì)初步

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	楊小軍，丁繼軍編著
出版社：	水利水電出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	藝術(shù)

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ISBN：	9787517000631	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	187	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　“環(huán)境設(shè)計(jì)初步”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于基礎(chǔ)課和專業(yè)設(shè)計(jì)課程間的銜接課程?！镀胀ǜ叩冉逃囆g(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：環(huán)境設(shè)計(jì)初步》主要針對環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢和學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)修養(yǎng)狀況，依據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)初學(xué)階段必須了解的基礎(chǔ)知識和必須掌握的基本技能而編寫。本教材打破固有思路，把環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識加以總結(jié)、歸類，轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的“知識單元”，分別從學(xué)科定位與發(fā)展歷程、設(shè)計(jì)對象與設(shè)計(jì)要素、設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)圖解、課題實(shí)訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)等角度進(jìn)行講解，并配以相關(guān)的實(shí)例來說明?！镀胀ǜ叩冉逃囆g(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：環(huán)境設(shè)計(jì)初步》可以為環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的孥業(yè)人員、教師和學(xué)生們提供有益的參考和幫助。

作者簡介

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圖書目錄

前言
知識單元1 學(xué)科定位與發(fā)展歷程
1.1 學(xué)科定位
1.1.1 概念與范疇
1.1.2 學(xué)科與教育定位
1.1.3 環(huán)境設(shè)計(jì)初步是一門重要的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程
1.2 環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展
1.2.1 環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢
1.2.2 建立大環(huán)境設(shè)計(jì)觀一融合與跨界
課題實(shí)驗(yàn)：“看”與“思”
知識單元2 設(shè)計(jì)對象與設(shè)計(jì)要素
2.1 空間建構(gòu)
2.1.1 關(guān)于空間
2.1.2 空間造型
2.1.3 空間組織
2.2 設(shè)計(jì)要素
2.2.1 建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素
2.2.2 建筑景觀空間設(shè)計(jì)要素
2.3 衍生問題
2.3.1 環(huán)境與行為
2.3.2 文化與符號
2.3.3 場地與功能
課題實(shí)驗(yàn)：“算”與“計(jì)”
知識單元3 設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)圖解
3.1 設(shè)計(jì)程序與方法
3.1.1 設(shè)計(jì)程序
3.1.2 設(shè)計(jì)方法
3.2 設(shè)計(jì)圖解
3.2.1 設(shè)計(jì)草圖
3.2.2 設(shè)計(jì)制圖
3.2.3 設(shè)計(jì)模型
3.2.4 圖解與排版
3.2.5 輔助性設(shè)計(jì)表達(dá)
課題實(shí)驗(yàn)：“畫”與“作”
知識單元4 課題實(shí)訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)
4.1 課題實(shí)訓(xùn)
4.1.1 空間建構(gòu)設(shè)計(jì)
4.1.2 小型景觀空間環(huán)境設(shè)計(jì)
4.2 實(shí)踐類課程教學(xué)
4.2.1 “工作室”教學(xué)
4.2.2 競賽項(xiàng)目教學(xué)
4.2.3 企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)
4.2.4 “假期課堂”教學(xué)
4.3 專業(yè)素養(yǎng)
4.3.1 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
4.3.2 設(shè)計(jì)意識培養(yǎng)
課題實(shí)驗(yàn)：“行”與“悟”
參考文獻(xiàn)