教室，在書(shū)信中飛翔：常麗華&小螞蟻班中澳兩地書(shū)

　　任何資源都可以成為課程。本書(shū)是常麗華老師2011年11月赴澳大利亞學(xué)習(xí)期間和學(xué)生之間的通信。這是一群剛上三年級(jí)不久的學(xué)生，竟然通過(guò)書(shū)信創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)屬于他們的課程。每天，常老師把在澳大利亞寫(xiě)下的信及時(shí)發(fā)到學(xué)校文印室，力爭(zhēng)孩子們能在第一時(shí)間讀到。課堂上，代課老師帶著孩子們讀信、寫(xiě)回信，分享老師的感受，匯報(bào)自己的生活，表達(dá)對(duì)老師的思念。常老師寫(xiě)了十六封信，有對(duì)澳大利亞自然風(fēng)情的介紹，更有對(duì)當(dāng)?shù)亟逃慕榻B。常老師的學(xué)生寫(xiě)下的回信，雖然稚嫩，但童趣盎然，更重要的是能從中看到孩子對(duì)自然、世界、生命等各種問(wèn)題的思考。這是小螞蟻班另一種形式的旅行課程。寫(xiě)作，是這個(gè)課程的核心；生命的內(nèi)在成長(zhǎng)，是這個(gè)課程的根本。借由這本書(shū)，我們看到了一個(gè)與眾不同的教室。

　　常麗華，現(xiàn)任教于北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1990年參加工作，曾任教于山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)。先后獲得淄博市學(xué)科帶頭人、淄博市十佳青年教師、山東省十大創(chuàng)新人物等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2008年12月，被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)為推動(dòng)讀書(shū)十大人物；2009年7月，入選山東省第二期齊魯名師建設(shè)工程人選；2012年7月，獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第十二屆研討會(huì)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)——“完美教室締造者”。但這些都只是一些額外的獎(jiǎng)賞。做一個(gè)卓越課程的開(kāi)發(fā)者、完美教室的締造者，心平氣和地守住自己的教室，讓每一個(gè)生命都能在教室里開(kāi)花，才是她孜孜以求的目標(biāo)。2004年9月到2009年7月，常老師帶了從一年級(jí)到五年級(jí)的完整的一輪，她和她的學(xué)生用五年時(shí)間驗(yàn)證了新教育課程的魅力。2009年9月，她又從一年級(jí)帶起，并把這個(gè)班級(jí)命名為“小螞蟻班”，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)另一段全新的旅程。“讓遇到我的每一個(gè)孩子，都能因?yàn)樽吭降恼n程和幸福完整的教室生活，走向卓越，走向美好。”常老師如是說(shuō)。