對外漢語教學中的文化詞語

定　價：￥35.00

作　者：	吳平著
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項：
標　簽：	對外漢語外語學習

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ISBN：	9787510050732	出版時間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	238	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《對外漢語教學中的文化詞語》對文化詞語作了理論上的闡述，既著眼全局，又對文化詞語的閱讀理解做了個案探討，分析了英語、日語、韓語背景的學習者與漢語文化背景的差異。學習者文化背景不同，他們除了要遵循一些共同的教學規(guī)律之外，還要求教學內(nèi)容和教學方法上更有特殊的針對性。外國學生熟練地掌握漢語是一個漫長的過程，而作為漢語教學者來說，有針對性地提高漢語教學效率，更是一個漫長的過程。《對外漢語教學中的文化詞語》的結論里，把“渾沌學理論的思考”溶人了文化詞語的分析之中，指出了語言教學中的蝴蝶效應、語言結構中的自相似性、語言發(fā)展方向的選擇以及吸引子的作用等。這個開拓性的探索將是語言教學研究的一次飛躍，其后續(xù)效應的意義將是深遠的。吳平在這方面有相當充分的思想和理論準備，相信他能夠在以后的對外漢語教學研究工作中拓展出更加廣闊的天地，再上一個新臺階。

作者簡介

暫缺《對外漢語教學中的文化詞語》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章文化與文化模式理論
　第一節(jié) 文化觀
　　一、文化是一種學習，是后天習得的
　　二、文化是基于符號的
　　三、文化是被傳播的
　　四、文化是有差別的共享
　　五、文化是一種適應方式
　　六、文化是整合的
　　七、文化總是不斷變遷的
　　八、文化價值觀
　　九、文化的共性
　第二節(jié) 語言與文化的關系
　第三節(jié) 文化模式理論
　　一、文化模式理論的闡述
　　二、文化模式形成的因素
　　三、理想的文化模式與現(xiàn)實的文化模式
　　四、文化接觸下的文化模式
　第四節(jié) 漢語國際化與文化教學
　　一、漢語國際化與文化接觸
　　二、第二語言教學的文化教學
第二章文化模式與文化詞語的閱讀理解
　第一節(jié) 詞匯學習
　　一、漢字和詞
　　二、詞的學習與理解
　第二節(jié) 詞匯習得理論
　　一、詞匯知識
　　二、詞匯習得理論
　　三、心理詞典
　　四、對外漢語詞匯教學中存在的問題
　　五、詞匯習得的主要理論
　　六、影響詞匯習得的因素
　第三節(jié) 詞匯習得思考
　第四節(jié) 詞匯閱讀理論
　　一、詞匯的閱讀
　　二、對閱讀模型的認識
　　三、詞匯理解的障礙
　第五節(jié) 文化詞語
第三章文化模式與文化詞語的學習
　第一節(jié) 遷移的作用
　　一、何謂遷移？
　　二、幾種不同的遷移理論
　　三、母語及文化對遷移的影響
　第二節(jié) 學習策略
　　一、學習策略的概念
　　二、學習策略的類別
　　三、學習策略可以促進詞語的學習和理解
　第三節(jié) 幾個重要變量的分析
　　一、學習者
　　二、學習伙伴
　　三、教師
　　四、教學總體設計對文化詞語的取舍
　　……
第四章從文化模式認識漢語文化詞語
第五章不同文化模式對漢語文化詞語的認識
結束語
文化詞表的編制及附錄
附錄：漢語文化詞常用詞表
參考文獻
后記