初中英語(yǔ)教學(xué)專輯

初中英語(yǔ)教學(xué)改革論
他山之石：加拿大初級(jí)中學(xué)多元文化英語(yǔ)教學(xué)模式芻議
運(yùn)用變易理論促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)
沉浸式語(yǔ)言教學(xué)法與初中英語(yǔ)教學(xué)改革
優(yōu)化英語(yǔ)教育理念，爭(zhēng)做“六心”勇士
初中英語(yǔ)“新課改”初探
克拉申語(yǔ)言輸入理論與初中英語(yǔ)教學(xué)改革
淺析多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的弊端
試論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
    初中英語(yǔ)教學(xué)理論論
淺論初中英語(yǔ)課堂中的任務(wù)型教學(xué)途徑
讓初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)課堂更有效
運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效
交際法對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
探究性學(xué)習(xí)與初中英語(yǔ)教學(xué)
    初中英語(yǔ)教學(xué)學(xué)情語(yǔ)境論
程式化語(yǔ)言與初中英語(yǔ)教學(xué)
背誦：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門——初中英語(yǔ)教學(xué)中的背誦法探究
淺析初中英語(yǔ)課堂語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的策略
淺議英語(yǔ)課堂導(dǎo)人的策略
    初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)論
論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
和諧的師生關(guān)系是英語(yǔ)教學(xué)的興奮劑
初中英語(yǔ)趣味教學(xué)淺談
在輕快教育中開啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路——以七年級(jí)新生英語(yǔ)教學(xué)為例
論初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育
    初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)論
Strategies for Helping Junior Middle School Students to Be Efficient English Learne
淺析如何通過課堂教學(xué)培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
    初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率論
芻議提高初中閱讀課堂教學(xué)效率的策略
有效教學(xué)視野下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
論初中英語(yǔ)教學(xué)的輸入與輸出
    初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)論
初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的問題與對(duì)策
認(rèn)知策略在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
On Iconicity in English Grammar Teaching in Junior High Schools
    初中英語(yǔ)文藝教學(xué)論
論初中英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化教育的引人
初中英語(yǔ)教學(xué)中文化元素滲透與跨文化意識(shí)培養(yǎng)
A Brief Discussion of Cultural Context of Junior Middle School Students’English Writing Activity
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)“聽畫說問”教學(xué)模式研究
論簡(jiǎn)筆畫在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效課堂中的作用
    初中英語(yǔ)聽說讀寫能力培養(yǎng)論
初中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
初中英語(yǔ)聽說能力的培養(yǎng)
小初英語(yǔ)教學(xué)銜接中的英語(yǔ)認(rèn)讀能力問題研究
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的誤區(qū)
創(chuàng)生型課堂背景下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)模式探索
淺析初中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
    農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)論
農(nóng)村初中學(xué)校常規(guī)管理模式研究
探析任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的理論指導(dǎo)意義
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)校本教學(xué)研究
農(nóng)村初中七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究——基于宜賓市翠屏區(qū)古敘初級(jí)中學(xué)校的研究
農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力次發(fā)展研究
淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)與情感態(tài)度
淺談農(nóng)村初中分層次英語(yǔ)教學(xué)
農(nóng)村初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的策略淺析
    初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)論
四川范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目“四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語(yǔ)短期集中培訓(xùn)”實(shí)施的回顧與反思
“國(guó)培”項(xiàng)目初中英語(yǔ)教師的語(yǔ)音培訓(xùn)淺析
    初中英語(yǔ)教學(xué)說課論
“How Often Do You Exercise”說課稿
Teaching Design I of“How Often Do You Exercise”
Teaching Design II of“How Often Do You Exercise”
“She Said Helping Othe Changed Her Life”說課稿
A Teaching Design of“How Much Are These Pants”
A Teaching Design of“My Favorite Subject Is Science”
A Teaching Design of“Do You Like Bananas”
A Teaching Design of“How Was Your School Trip”
A Teaching Design of“She Said Helping Othe Changed Her Life”
A Teaching Design of“How Do You Get to School”
“Where’s My Backpack”說課稿
“Do You Collect Anything”說課稿
“I'd Like Some Noodles”說課稿
“She Said Helping Othe Changed Her Life”說課稿
“How Was Your School Trip”說課稿
“What Does He Look Like”說課稿