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激活內(nèi)在的潛能:學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價和培養(yǎng)

激活內(nèi)在的潛能:學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價和培養(yǎng)

定 價:¥32.00

作 者: 沈之菲 主編
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項:
標 簽: 教師用書 教育理論/教育主張 中小學(xué)教輔

ISBN: 9787567500273 出版時間: 2013-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 225 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所30周年學(xué)術(shù)叢書·激活內(nèi)在的潛能:學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價和培養(yǎng)》從創(chuàng)新素養(yǎng)的概念界定、理論淵源、培養(yǎng)方法、影響因素等方面做了深入的解讀與梳理,同時對當(dāng)前國內(nèi)外有關(guān)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)評價與培養(yǎng)的方法也做了比較全面的介紹和分析,這對從事基礎(chǔ)教育研究與實踐的教育工作者具有很好的啟發(fā)與借鑒意義?!渡虾J薪逃茖W(xué)研究院普通教育研究所30周年學(xué)術(shù)叢書·激活內(nèi)在的潛能:學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的評價和培養(yǎng)》還就當(dāng)前高中與大學(xué)自主招生中對學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的考核,作了細致和有代表性的介紹,對創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)與評價感興趣的學(xué)生、家長和老師也有很好的參考價值。

作者簡介

  沈之菲,研究員,上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所教育心理研究室主任,學(xué)校高級心理咨詢師,上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會副理事長、青年教師心理輔導(dǎo)專業(yè)委員會主任。撰寫過《生涯心理輔導(dǎo)》、《教師心理健康》、《創(chuàng)造未來》、《現(xiàn)代教師的職業(yè)生涯》、《金色的年華——青春期的心理健康》、《了解你自己》、《解壓助考金鑰匙》等著作。

圖書目錄

第一章 學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵
第二節(jié) 中小幼學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的特點
第三節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
第四節(jié) 專題研究:創(chuàng)新素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀
——從上海四所學(xué)校的創(chuàng)新教育實驗班看資優(yōu)學(xué)生的創(chuàng)新教育
第二章 學(xué)生創(chuàng)新思維的測評與培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)新思維的評價標準和方法
第三節(jié) 專題研究:“高中生創(chuàng)新思維測評工具”的編制與現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑與策略
第三章 學(xué)生創(chuàng)新人格的測評與培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新人格的內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)新人格的評價
第三節(jié) 專題研究:高中生創(chuàng)新人格調(diào)查與結(jié)果分析
第四節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)
第四章 學(xué)生創(chuàng)新技能的評價與培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新技能的內(nèi)涵與評價標準
第二節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新技能的評價方法與途徑
第三節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新技能評價的案例研究
第四節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新技能的培養(yǎng)
第五章 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 專題研究:高階思維的教學(xué)
第三節(jié) 創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)模式和項目
第六章 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理論依據(jù)
……
第七章 學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的行為觀察
第八章 從自主招生看學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)
后記

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