我們怎樣學習

　　《我們怎樣學習》從學習的基本能力、學習過程的調控、學習的方法和理念這三個方面入手，由表及里層層深入地分析影響學習的相關因素，論述我們的學習是如何進行的，哪些因素影響我們的學習，如何學習才能獲得應有的學習效果。首先，從學習的相關能力出發(fā)，循次分析智力的組成因素，讓讀者了解學習過程中各種智力因素的作用，并在了解這些具體的因子的基礎上，有效地發(fā)展人的智力素質，讓自己成為一個更加聰明的人。其次，從調控學習的心理因子分析，使讀者了解這些調控因素的具體意義，并能在學習過程中逐步建立有助于學習的心理狀態(tài)。再次，重點討論記憶信號的衰退過程和記憶信號加強的方法，學習的切入層面和學習的三重目的。最后，討論智力的自我分析和評判方法，以及有關智力因素提高的方法。

　　王振中，教授，博士生導師，享受國務院授予的政府特殊津貼，獲農業(yè)部授予的“有突出貢獻的中青年專家”稱號。1977年參加高考進入大學學習，之后連續(xù)攻讀碩士和博士學位，1987年獲博士學位。之后，獲BRITISH COUNCIL資助，到英國劍橋大學從事博士后研究，先后被劍橋大學克萊爾霍學院遴選為客座院士（VISITING FELLOW）和終身成員（LIFE MEMBER）。1993年2月晉升為教授，歷任系主任、院長和首席專家等職。先后兼任中國植物病理學會副理事長、中南植物病理學會理事長、廣東省植物病理學會理事長和廣東省青年科學家協(xié)會常務理事等職。主持國家及部省級研究課題20余項，獲省部級科技／教學成果二等獎8項和三等獎1項，發(fā)表研究論文140余篇，國家授權發(fā)明專利11項。出版專業(yè)著作1部（廣東科技出版社），主編全國統(tǒng)編教材2部（中國農業(yè)出版社）、副主編2部（科學出版社和中國農業(yè)出版社），喜歡文學，有散文和詩歌作品發(fā)表，關于劍橋大學的長篇系列散文《夢回康橋》2012年1月由花城出版社出版。