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中國式形態(tài)構(gòu)成

中國式形態(tài)構(gòu)成

定 價:¥36.00

作 者: 潘紅蓮 著
出版社: 北京理工大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 藝術(shù) 藝術(shù)理論與評論

ISBN: 9787564070007 出版時間: 2012-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 126 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《中國式形態(tài)構(gòu)成》六個章節(jié),分別講述了遠(yuǎn)古圖形、抽象形態(tài)、視覺的語言、漢字構(gòu)成、創(chuàng)新思維、視覺的時空,闡述了“中國式形態(tài)構(gòu)成”的博大精深。以此讓讀者們了解:事實上,設(shè)計并非20世紀(jì)的一項創(chuàng)舉或發(fā)明,而且根本就不是在歐洲產(chǎn)生的,而是恰好產(chǎn)生于中國。

作者簡介

  潘紅蓮,1973年生于遼寧省大連市。1995年畢業(yè)于西南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。2002—2004年在中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士研究生班深造?,F(xiàn)為綿陽師范學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授,藝術(shù)設(shè)汁系主任。中國美術(shù)家協(xié)會藏書票研究會會員.中國高校美術(shù)家協(xié)會理事,四川省科技青年聯(lián)合會理事,高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材編輯委員會委員。主要著作:《第十一個“全國中小學(xué)生安全教育日”活動專用掛圖》,2006年中國國際廣播音像出版社出版;《色彩構(gòu)成》,2010年人民美術(shù)出版社出版。

圖書目錄

第一章 遠(yuǎn)古圖形的誕生
第一節(jié) 遠(yuǎn)古巖畫中的生靈
一、強調(diào)相貌特質(zhì)的抽象
二、人面像——神靈偶像
三、繁衍生產(chǎn)——遠(yuǎn)古人類的主要愿望
四、早期形態(tài)構(gòu)成法則——地毯式與剪影法
五、中國式空間意識——下近上遠(yuǎn)的布局
第二節(jié) 陶器藝術(shù)中的裝飾紋
一、人面紋及人形紋
二、魚紋
三、鳥紋
四、“十”字紋
五、自然幾何紋
六、彩陶中的中國式形態(tài)構(gòu)成
第二章 抽象形態(tài)的心理構(gòu)成
第一節(jié) 抽象形與視覺心理
一、圓形的視覺心理
二、方形的視覺心理
三、三角形的視覺心理
第二節(jié) 抽象形與社會文化心理
一、圓形的社會文化心理
二、方形的社會文化心理
三、三角形的社會文化心理
第三節(jié) 抽象形態(tài)的構(gòu)成語言
一、構(gòu)成中的隱喻
二、構(gòu)成中的比例
三、抽象形態(tài)的限制組合
四、抽象形態(tài)的概念性解決方案
第三章 視覺的語言、數(shù)字、秩序和結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 點的質(zhì)感語言
第二節(jié) 線的結(jié)構(gòu)語言
第三節(jié) 面的數(shù)字語言
第四章 漢字構(gòu)成與設(shè)計文化
第一節(jié) 漢字的構(gòu)成——六書
一、象形——天人合一、物我通明
二、指事——標(biāo)記指物
三、會意——借形寓意、比形象事、合字會意
四、假借一以音表意,衍生新字
五、轉(zhuǎn)注——加注形符。加注聲符
六、形聲——音義合成以應(yīng)無窮
第二節(jié) 漢字構(gòu)成法在字體設(shè)計中的應(yīng)用
一、創(chuàng)造有序的漢字符號系統(tǒng)
二、字形的重構(gòu)
第三節(jié) 漢字設(shè)計之源與流
一、鳥蟲書
二、錯金銀文字
三、瓦當(dāng)文字
四、飛帛書、板書
五、印文字
六、剪紙字
七、錢幣字
八、喜帖字
九、年畫字
第四節(jié) 漢字設(shè)計的發(fā)展方向
第五章 傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維
第一節(jié) 人類最本質(zhì)的特征——思維
第二節(jié) 圖形創(chuàng)新思維的特征
第三節(jié) 圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘方法
一、思維的切入
二、視角的轉(zhuǎn)換
第四節(jié) 圖形創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、逆向思維訓(xùn)練
二、反常思維訓(xùn)練
三、發(fā)散思維訓(xùn)練
第六章 視覺藝術(shù)中的時空隧道
第一節(jié) 圖形與影像設(shè)計中的時空隧道
一、中西方對空間的不同理解
二、時間中的空間
三、圖形與影像的空間概念
第二節(jié) 參與時空創(chuàng)造的接受者
第三節(jié) 從封閉的知識向開放性思考變化
后記
附圖
參考文獻

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