教兒童學(xué)國(guó)畫(huà)（花卉篇）

　　學(xué)畫(huà)畫(huà)是世界各國(guó)少年兒童的必修課。它是提高人的素質(zhì)的教育，是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要基礎(chǔ)課程。兒童只要會(huì)拿筆，就開(kāi)始了他們的胡涂亂抹，稱(chēng)為“涂鴉”時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)正確地引導(dǎo)他們從一條線、一個(gè)圓形開(kāi)始學(xué)畫(huà)，鍛煉他們手部肌肉的發(fā)展，手、眼、腦的配合能力。兒童美術(shù)教育，早期以興趣教育為主三。他們的繪畫(huà)作業(yè)在題材內(nèi)容上應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，畫(huà)法上簡(jiǎn)練鮮明，便于掌握。使用畫(huà)具應(yīng)該靈活方便，易見(jiàn)效果，加之老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)，才能引起他們的濃厚興趣，從而使他們的繪畫(huà)能力突出發(fā)展?！督虄和瘜W(xué)國(guó)畫(huà)（花卉篇）》按此思路結(jié)合低年齡段兒童的繪畫(huà)特點(diǎn)，以他們感興趣的講故事形式導(dǎo)入學(xué)畫(huà)課題，促進(jìn)他們對(duì)故事內(nèi)容的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)他們從故事的發(fā)展巾選擇天鍵的瞬間和典型形象來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的創(chuàng)作能力，畫(huà)故事能引發(fā)他們的生活積累，同時(shí)好的故事也能影響他們的心靈，改變他們的行為習(xí)慣，逐步樹(shù)立良好品德。《教兒童學(xué)國(guó)畫(huà)（花卉篇）》明了的繪畫(huà)步驟，可幫助兒童分析、掌握物象，培養(yǎng)他們認(rèn)真觀察事物的能力和細(xì)斂的分析比較能力，達(dá)到提高造型能力的目的，同時(shí)也使他們逐步理解了什么是藝術(shù)中的簡(jiǎn)練、概括、夸張、稚拙、童真……《教兒童學(xué)國(guó)畫(huà)（花卉篇）》鼓勵(lì)兒索在臨畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)，不拘泥作業(yè)中的造型和色彩，發(fā)展他們自已的創(chuàng)造力。兒童可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)該盡可能地為他們提供好的學(xué)習(xí)條件，選擇優(yōu)秀的教材和范本，使他們以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，義掌握正確的繪畫(huà)方法。孩子們一旦掌握了繪畫(huà)方法，就能展示出他們特有的童真創(chuàng)造力，像一只出巢的小鳥(niǎo)，可以在藝術(shù)的藍(lán)天里自由飛翔。我們相信孩子們會(huì)有這一天，也希望這套書(shū)能夠給他們一點(diǎn)兒幫助，能為他們美麗的翅膀增添飛翔的羽毛……

　　熊艷君與呂連甫，生于同年同地（1950年遼陽(yáng)市），他們既是同行又是伉儷。熊艷君擅長(zhǎng)中國(guó)畫(huà)工筆人物，作品多次參加遼寧省展并獲獎(jiǎng)，尤其對(duì)幼兒美術(shù)教育有較深研究，常有論文和經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)表。為遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員、中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、遼寧省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。呂連甫喜歡寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)，常以書(shū)法筆意入畫(huà)，用筆簡(jiǎn)練、神態(tài)生動(dòng)，作者常在全國(guó)，省、市展出和博物館收藏。現(xiàn)任職子遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院、美術(shù)教研員、特級(jí)教師、是中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、遼寧省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、遼陽(yáng)市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，享受省、市政府特殊津貼。二人長(zhǎng)期合作，已有《美工》、《美工教學(xué)法》、《教兒童學(xué)國(guó)畫(huà)》、《教兒童彩筆畫(huà)》、《少兒中國(guó)畫(huà)課堂》以及個(gè)人美術(shù)作品集等20多本書(shū)出版。呂通畢業(yè)子大連輕工學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系。呂博畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)美術(shù)教育系。二人參與本書(shū)繪制工作。