21世紀(jì)高等院校舞蹈教程：中國當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作思想教程

緒論
第1章 新時(shí)期的當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作思想
第一節(jié) 社會(huì)歷史條件影響下的中國舞蹈創(chuàng)作思想
一、吳曉邦--“要傳統(tǒng)，不要傳統(tǒng)主義”
二、賈作光--草原上的“淘金者”
三、梁倫--以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽?chuàng)作思維取勝
四、李承祥--“思想要通過情節(jié)、形象在沖突中展現(xiàn)”
五、舒巧--舞劇中的文體獨(dú)立
六、門文元--“結(jié)構(gòu)為向?qū)?，個(gè)性為主線”
小結(jié)
思考題
第二節(jié) 西方舞蹈創(chuàng)作思想的流入對(duì)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作的影響
一、早期西方芭蕾的流入對(duì)我國芭蕾事業(yè)發(fā)展的影響
二、西方舞蹈創(chuàng)作思想在我國的傳播歷程
三、西方舞蹈創(chuàng)作思想對(duì)我國當(dāng)代舞蹈本土化發(fā)展的影響
小結(jié)
思考題
第2章 中國當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 中國當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
一、自由呼吸的舞蹈創(chuàng)作
二、“萬變不離其宗”的民族民間舞創(chuàng)作
三、借鑒于西方，應(yīng)用于我國的現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)作思維
小結(jié)
思考題
第二節(jié) 從舞蹈大賽看中國當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作
一、“桃李杯”--培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)舞蹈人才的搖籃
二、CCTV舞蹈大賽使舞蹈藝術(shù)不再孤獨(dú)
三、“荷花杯”--發(fā)展、創(chuàng)新、繼承中的民族民間舞蹈賽事
四、全國舞蹈比賽-一我國舞蹈領(lǐng)域的創(chuàng)作席會(huì)
小結(jié)
思考題
第三節(jié) 大眾審美對(duì)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作思想的影響
一、建國后到“文革”前大眾審美對(duì)當(dāng)代舞蹈的影響
二、“文革”到改革開放前大眾審美對(duì)當(dāng)代舞蹈的影響
三、從改革開放到20世紀(jì)大眾審美對(duì)當(dāng)代舞蹈的影響
四、21世紀(jì)后大眾審美對(duì)當(dāng)代舞蹈的影響
小結(jié)
思考題
第3章 中國舞劇創(chuàng)作推動(dòng)了當(dāng)代舞蹈發(fā)展
第一節(jié) 當(dāng)代中國舞劇的創(chuàng)作之路
一、一路走來的中國舞劇
二、舞劇創(chuàng)作的“中國色”
小結(jié)
思考題
第二節(jié) 教學(xué)性舞劇為中國舞劇創(chuàng)作注入新鮮血液
一、對(duì)教學(xué)性舞劇的詮釋
二、教學(xué)是推動(dòng)舞劇創(chuàng)作的重要途徑
小結(jié)
思考題
第三節(jié) 當(dāng)代舞劇創(chuàng)作的整合走向
一、追溯歷史中舞蹈“整合”的含義
二、從舞劇《大紅燈籠高高掛》看舞蹈“整合”的現(xiàn)實(shí)意義
三、大眾審美對(duì)舞劇“整合”發(fā)展的影響
小結(jié)
思考題
第4章 當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作中高師舞蹈的特色之路
第一節(jié) 當(dāng)代高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)
一、當(dāng)代高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的特點(diǎn)
二、當(dāng)代高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
小結(jié)
思考題
第二節(jié) 創(chuàng)新是高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的契機(jī)
一、高師舞蹈創(chuàng)作中題材選擇的創(chuàng)新性
二、舞蹈語言的審美規(guī)范性是推動(dòng)高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的重要因素
三、擺脫“形式思維”，實(shí)現(xiàn)形態(tài)創(chuàng)新
四、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，大膽創(chuàng)新
小結(jié)
思考題
第三節(jié) 藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展
一、藝術(shù)實(shí)踐為舞蹈教學(xué)提供新的思路
二、藝術(shù)實(shí)踐提升高師舞蹈創(chuàng)作整體的水平
三、藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)了編導(dǎo)的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力
四、“學(xué)、研、產(chǎn)”是高師舞蹈創(chuàng)作發(fā)展的必經(jīng)之路
小結(jié)
思考題
參考文獻(xiàn)
附錄：努力做真實(shí)性的表達(dá)