環(huán)球漢語(yǔ)：漢語(yǔ)和中國(guó)文化（劇本1 漢英對(duì)照）

　　《環(huán)球漢語(yǔ)：漢語(yǔ)和中國(guó)文化（劇本1）（漢英對(duì)照）》是充分利用國(guó)際資源傾力打造的漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。本項(xiàng)目促進(jìn)文化交流，并將改變現(xiàn)代語(yǔ)言的教學(xué)方式?！董h(huán)球漢語(yǔ)：漢語(yǔ)和中國(guó)文化（劇本1）（漢英對(duì)照）》開(kāi)創(chuàng)性地運(yùn)用豐富的多媒體材料，引入饒有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者沉浸于漢語(yǔ)的世界中，體味中華文化的精妙。戲劇化的故事情節(jié)和文化訪談內(nèi)容將促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)人民和中國(guó)文化的了解。利用視頻進(jìn)行課堂教學(xué)能極大地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)者會(huì)被故事情節(jié)吸引，并愿意跟著情節(jié)繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。語(yǔ)言教師已達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)，即相比于其他教學(xué)媒介，視頻最能吸引學(xué)生。視頻有利于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行交際，換言之，視頻有利于營(yíng)造出交際性的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)視頻，學(xué)習(xí)者能看到語(yǔ)言在生活中的應(yīng)用。觀看視頻既能聽(tīng)到語(yǔ)言，還能看到諸多非語(yǔ)言手段，如不同的語(yǔ)言和文化所特有的肢體語(yǔ)言、手勢(shì)、表情等。《環(huán)球漢語(yǔ)：漢語(yǔ)和中國(guó)文化（劇本1）（漢英對(duì)照）》與《環(huán)球漢語(yǔ)》連續(xù)劇配套使用，教師或?qū)W習(xí)者均可根據(jù)自己的需要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)及練習(xí)。例如，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的理解來(lái)“演繹”劇情或進(jìn)行表演。觀看視頻還可采用不同方式，以此改變教與學(xué)的互動(dòng)方式。例如，看視頻時(shí)關(guān)掉聲音，學(xué)生會(huì)盡力猜測(cè)情節(jié)內(nèi)容，有助于激發(fā)語(yǔ)言活動(dòng)?；蛘撸處熢诓シ乓曨l前，可先對(duì)劇情做一介紹，為起步階段的學(xué)生理解其內(nèi)容提供一些幫助。學(xué)習(xí)者可在觀看視頻前閱讀劇本，作為一種預(yù)習(xí)；也可以看完視頻再參閱劇本，檢查自己的理解情況；還可以對(duì)照著劇本觀看視頻。

暫缺《環(huán)球漢語(yǔ)：漢語(yǔ)和中國(guó)文化（劇本1 漢英對(duì)照）》作者簡(jiǎn)介