工藝美術(shù)英語

　　英語作為高校藝術(shù)類專業(yè)的必修課程，一直被列為公共基礎課的范疇，其目的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。大多數(shù)課程內(nèi)容的安排是基于培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫的通用能力的需要，教學內(nèi)容未能與學生未來的職業(yè)和崗位有效地結(jié)合，很難滿足工藝美術(shù)崗位對英語技能的實際需要。近年來，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針引導下，我國高等職業(yè)技術(shù)教育工藝美術(shù)類專業(yè)發(fā)展迅速。以“就業(yè)為導向”采用“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式成為工藝美術(shù)類高職專業(yè)的人才培養(yǎng)的主流模式。為了適應人才培養(yǎng)模式的要求，工藝美術(shù)類英語教學改革勢在必行，適應學生未來職業(yè)和崗位的實際需要.為了順應高職教育藝術(shù)類專業(yè)英語課程的改革方向，我們深入了解用人單位的需求和高職工藝美術(shù)類專業(yè)英語教學要求，在充分調(diào)研和論證的基礎上策劃并編寫了《工藝美術(shù)英語》。該書以職業(yè)教育理念為指導，以培養(yǎng)學生未來工作中所需要的英語應用能力為目標，注重工作崗位背景和環(huán)境下的英語交際能力，真正體現(xiàn)高職工藝美術(shù)類英語的職業(yè)性、實踐性和實用性。

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