本教材第二版發(fā)行以來已經整整l2年了，這l2年中獸醫(yī)和公共衛(wèi)生領域發(fā)生了很大的變化，特別是2003年在全球多個國家發(fā)生由冠狀病毒引起的非典型肺炎（SARS）流行、2003年起爆發(fā)的由亞洲H5N1亞型高致病性禽流感引起的波及亞洲、歐洲和非洲60多個國家的大流行、2009年起源于北美的HINl甲型流感全球大流行，使人們進一步認識新發(fā)和再發(fā)傳染病的重要意義，也使“一個世界、一個醫(yī)學、一個健康（oneworld，one medicine，onehealth）”的理念日益深入人心。在這期間，獸醫(yī)流行病學得到進一步拓展，定量方法迅速增長。循證臨床獸醫(yī)學已被廣泛接受，而它在很大程度上依賴于流行病學分析的結果，包括觀察研究、臨床試驗和診斷試驗的定量解釋。獸醫(yī)流行病學作為一門新興學科在動物群體疾病防控和公共衛(wèi)生方面日益顯示其重要作用。目前全世界獸醫(yī)行業(yè)和獸醫(yī)教育面臨的關鍵問題之一是改善全球的獸醫(yī)公共衛(wèi)生。在世界動物衛(wèi)生組織的推動下，世界各國的獸醫(yī)界正在討論如何把獸醫(yī)公共衛(wèi)生教育整合進獸醫(yī)基礎課程，使將來的獸醫(yī)畢業(yè)生能應用疾病監(jiān)測、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、食品安全和動物福利的OIE標準，勝任在國際環(huán)境中工作。中國的獸醫(yī)教育也面臨著教育體制、教學內容和課程體系的改革。本書第三版修訂發(fā)行，正逢其時。
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