教學(xué)名家談作文

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	裴躍進(jìn)
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教學(xué)名家系列談
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787303158263	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	小16開	頁數(shù)：	239	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　中小學(xué)學(xué)生的作文問題，一直是制約語文教學(xué)發(fā)展的一個頑疾。可在語文教學(xué)名家的課堂上，學(xué)生喜歡作文、熱愛作文的情感真誠有加，指導(dǎo)學(xué)生觀察與體驗(yàn)生活、尋找與積累素材、謀篇布局、斟酌條理、遣詞造句、修改文章等鮮活過程與非凡智慧……對于廣大語文教師增強(qiáng)作文教學(xué)信心、優(yōu)化作文教學(xué)方法、提升作文教學(xué)質(zhì)量，具有極為實(shí)際的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)作用.

作者簡介

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圖書目錄

談“下水文” 作文課上得樸實(shí)、清爽些好培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力我是怎樣提高小學(xué)生作文水平的本質(zhì)論：撥開迷霧，返璞歸真 ——對中學(xué)生作文本質(zhì)的探尋為作文呼喚綠色作文個性化與作文教學(xué)個性化命題作文談片喚醒沉睡的言語生命欲求 ——對《親情測試》作文課的存在性思考一條讀寫結(jié)合的“鏈索” ——模仿、改寫、借鑒、博采、評析作文教學(xué)改革的突破口：寫作知識重建認(rèn)知的“匠心”與“苦心” ——從2003年高考作文談起貴在有效——作文批改方法再探我的“作文革命”之路解開對“寫真實(shí)”的束縛 ——著名特級教師支玉恒訪談錄和孩子們一起快樂在語言文字中 ——小學(xué)作文教學(xué)札記 “快樂”與“不快樂” ——小學(xué)生作文“失樂”的原因及對策把握文體特點(diǎn)寫出文章亮點(diǎn) 兒童的被習(xí)作與習(xí)作作文思路生成指導(dǎo) 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲——試談中學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) “動態(tài)演示評改作文”的設(shè)計(jì)與實(shí)施習(xí)作評改：把真話說到底讓孩子獲得作文的自由——基于兒童的作文策略破解小學(xué)作文難的三劑良方對小學(xué)寫話、習(xí)作教學(xué)的八點(diǎn)認(rèn)識兒童習(xí)作的“真實(shí)”與“正確”