我的第一套自然拼讀故事書(shū)（全81冊(cè)，中英雙語(yǔ)）

　　自然拼讀法（Phonics）是目前國(guó)際上最受推崇的英語(yǔ)教學(xué)方法，也是英美國(guó)家兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。通過(guò)自然拼音法的學(xué)習(xí)，可以讓孩子建立起字母與發(fā)音之間的直覺(jué)音感，看到單詞可以立即反應(yīng)出發(fā)音，同樣，聽(tīng)到發(fā)音亦可反應(yīng)出單詞的拼寫(xiě)。具體說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)是拼音文字，大部分英文單詞中的字母和字母組合的發(fā)音都有規(guī)律可循，例如，在cat， hat， mat， rat，bat， fat，pat，sat等單詞中，字母a都發(fā)短元音a；在dog，log，fog，hot，got，sob，stop，flop，lost，off等單詞中，字母o都發(fā)短元音o。只要掌握了這些拼讀規(guī)律，日后見(jiàn)到類(lèi)似的單詞就能自然而然地拼讀出來(lái)，這就叫做自然拼讀法。實(shí)驗(yàn)證明，采用這種方法學(xué)習(xí)單詞，可以讓小朋友們跨過(guò)音標(biāo)，跨過(guò)死記硬背，直接從語(yǔ)音入手，學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，從而達(dá)到“見(jiàn)詞能拼、聽(tīng)音能寫(xiě)”的神奇效果，不僅學(xué)得快，而且記得牢。學(xué)生一旦掌握了這種拼讀方法，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出絕大多數(shù)英語(yǔ)單詞，在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，也能夠按照拼讀規(guī)律輕而易舉地拼寫(xiě)出來(lái)。掌握了這種拼讀方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)收到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。本套書(shū)包括80個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事，每個(gè)故事用發(fā)音規(guī)律相同的單詞編寫(xiě)而成，系統(tǒng)涵蓋了各字母及其組合的發(fā)音規(guī)律。故事情節(jié)新奇有趣、詼諧幽默、充滿(mǎn)奇思妙想，故事中的人物活靈活現(xiàn)，所采用的語(yǔ)言原汁原味、純正地道，讓孩子在閱讀故事、體驗(yàn)情節(jié)的過(guò)程中掌握英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律。另外，書(shū)中附贈(zèng)《家長(zhǎng)手冊(cè)》一本，幫助家長(zhǎng)更好地了解自然拼音法以及給出有效的親子共讀學(xué)習(xí)的建議。全書(shū)從易到難共分為八個(gè)階梯，內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：1. 每個(gè)階梯包括十個(gè)簡(jiǎn)單易讀而又妙趣橫生的小故事，每個(gè)故事都有一個(gè)主角和完整的情節(jié)，讓孩子形成閱讀“故事”的概念。2.每本書(shū)中的句子都由一連串發(fā)音規(guī)律相同的單詞組成，在整本書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)，能夠起到不斷加深印象的作用。3.故事的敘述語(yǔ)言采取搭積木的方式，從一兩個(gè)單詞開(kāi)始，過(guò)渡到詞組和短句，然后延展為較長(zhǎng)的句子。4. 生動(dòng)有趣的插圖一方面能夠吸引孩子的閱讀興趣，另一方面可以提供理解故事情節(jié)的線(xiàn)索，讓孩子讀起來(lái)更有信心。5.每本書(shū)都介紹了一些高頻詞匯，目的在于反復(fù)運(yùn)用，一見(jiàn)便知，例如：a， the， is等等。6.每個(gè)故事后面還配有延伸練習(xí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起有選擇地進(jìn)行，從而加深孩子對(duì)故事內(nèi)容和發(fā)音規(guī)律的理解。7. 每本書(shū)后面還對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，包括書(shū)中所介紹的字母和字母組合發(fā)音規(guī)律、高頻詞匯和一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。全書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)到，在吸引孩子眼球的同時(shí)又通過(guò)圖畫(huà)幫助他們輕松地識(shí)字，在北美地區(qū)廣受好評(píng)，自2004年出版以來(lái)，累計(jì)銷(xiāo)量已達(dá)到300萬(wàn)套，對(duì)于一個(gè)3億人口的國(guó)家而言，相當(dāng)于100人里擁有1套《我的自然拼讀故事書(shū)》，可見(jiàn)其影響力。對(duì)于國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)而言，該書(shū)適合初學(xué)英語(yǔ)的適齡兒童，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)站上下載全書(shū)音頻，讓孩子邊聽(tīng)邊讀，糾正發(fā)音，效果會(huì)更好。

　　諾拉·蓋多斯是在美國(guó)康涅狄格州從事基礎(chǔ)教育的一位老師，她在俄亥俄州的邁阿密大學(xué)牛津分校取得基礎(chǔ)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位，曾在幼兒園和小學(xué)執(zhí)教十幾年，對(duì)兒童從閱讀啟蒙逐漸過(guò)渡到獨(dú)立閱讀的過(guò)程有著深刻而全面的認(rèn)識(shí)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使諾拉？蓋多斯產(chǎn)生了創(chuàng)作這套啟蒙讀物的激情。她的目標(biāo)在于為剛剛開(kāi)始閱讀起步的小讀者打造一套內(nèi)容適當(dāng)、妙趣橫生、能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的讀物。