英語(yǔ)聽(tīng)力教程（第二冊(cè)）

　　高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在頒布的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中明確指出：“基礎(chǔ)階段的主要教學(xué)任務(wù)是傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力、良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)入高年級(jí)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)?！辫b于此，專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段的教學(xué)一定要突出“基礎(chǔ)性十應(yīng)用性”的特點(diǎn)。聽(tīng)力是日常生活中使用最頻繁的語(yǔ)言技巧。研究表明：正常的英語(yǔ)交際中，聽(tīng)的量是說(shuō)的2倍，是讀的4倍，是寫的5倍。聽(tīng)力的重要性及其學(xué)習(xí)的難度都要求我們要重視聽(tīng)力教學(xué)，把英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)提高到一個(gè)新水平。 目前，學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力主要是依靠教材，教材對(duì)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力起著舉足輕重的作用。著名學(xué)者范誼指出：“教材在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系中，處于中樞地位。 一方面，它是教學(xué)大綱的具體化；另一方面，它又制約和影響著課堂教學(xué)的方法和模式?！币虼?，要提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)水平，就必須不斷完善英語(yǔ)聽(tīng)力教材編寫質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生積極的參與意識(shí)，由此提高他們的聽(tīng)力能力。在此宗旨的指引下，《英語(yǔ)聽(tīng)力》編寫小組的成員們查閱了大量資料，搜集準(zhǔn)備了大量真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力素材。真實(shí)的語(yǔ)料能夠很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，刺激學(xué)生積極地參與到聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中。如教材中每個(gè)單元皆有的英語(yǔ)新聞廣播不僅能引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，而且能激發(fā)他們積極的參與意識(shí)。直接收聽(tīng)英語(yǔ)新聞廣播對(duì)提高聽(tīng)力理解能力、把各種微技能的訓(xùn)練統(tǒng)一起來(lái)是大有益處的。 此外，使用娛樂(lè)性強(qiáng)的英語(yǔ)素材，如：故事、散文、歌曲、電影等，趣味性強(qiáng)，形象生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，增加課堂活力。這些真實(shí)聽(tīng)力材料的使用，彌補(bǔ)了單一性聽(tīng)力教材的不足，增加了聽(tīng)力訓(xùn)練量，豐富了聽(tīng)力訓(xùn)練手段，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中的聽(tīng)說(shuō)交際能力。

暫缺《英語(yǔ)聽(tīng)力教程（第二冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介