張新自選集：馬克思主義歷史與現實的理論探索

序
恩格斯思想研究
正確理解《德意志意識形態(tài)》消滅分工的理論
恩格斯科學邏輯思想初探
恩格斯對“休謨問題”的原則解決及其現實意義
恩格斯論科學認識的經驗層次和理論層次
論恩格斯科學認識論的產生和發(fā)展
實事求是地理解和評價恩格斯的共產主義思想
恩格斯的科學發(fā)展動力論思想探析
恩格斯自然科學發(fā)展規(guī)律思想探析
馬克思主義中國化研究
鄧小平理論是當代中國的馬克思主義
——《鄧小平理論概論》導論部分導讀
鄧小平與近百年來中國第三次歷史性巨變
鄧小平在改革創(chuàng)新中對馬克思主義中國化的偉大貢獻
科學理解鄧小平發(fā)展觀的真諦
“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀對全面建設小康社會
基本規(guī)律的科學揭示
關于堅持馬克思主義的再思考
科學發(fā)展觀：制定“十一五”規(guī)劃的指導思想
貫徹落實科學發(fā)展觀全面建設小康社會
論科學發(fā)展的本質和規(guī)律
論兩種本質不同的人本觀
馬克思主義哲學中國化及其與中國傳統(tǒng)哲學的關系
把推動經濟基礎變革同推動上層建筑改革結合起來
論中國共產黨馬克思主義觀的新進展
馬克思主義理論學科建設研究
新時期中國馬克思主義研究報告
馬克思主義發(fā)展史學科的內涵與建設
馬克思主義發(fā)展史學科建設
馬克思主義發(fā)展史研究報告
馬克思主義理論學科建設：學科意識及若干重要關系
亟待開展“馬克思主義學”的研究
馬克思主義理論課教學研究
講授鄧小平關于社會主義本質理論應注意的兩個問題
如何講授《毛澤東思想概論》第八章
關于“馬克思主義哲學原理”教學基本要求（2003年）修訂的幾點說明
講授“社會的基本結構與文明進步”（第六章）的教學建議
馬克思主義理論與“三觀”教育的歷史沿革及其經驗教訓研究綜述