高效教學(xué)方法的憂化策略

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	任輝著
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	名師工程優(yōu)化教學(xué)系列
標(biāo)　簽：	教育社會(huì)科學(xué)

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ISBN：	9787562161523	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	209	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《名師工程優(yōu)化教學(xué)系列：高效教學(xué)方法的憂化策略》即將交稿之際，往事歷歷在目，若從1995年成為一名教學(xué)論專業(yè)的研究生算起，我結(jié)緣教學(xué)論有近工6個(gè)年頭了，其間擔(dān)任教學(xué)論的教學(xué)工作也有7年。作為一名教師，我深感教學(xué)方法的重要，如果把整個(gè)教學(xué)過(guò)程概括為“為什么教”“教什么”“怎么，教”及“怎么學(xué)”“教與學(xué)的效果如何”這幾個(gè)問(wèn)題的話，那么其中“怎么教”和“怎么學(xué)”的問(wèn)題（尤其是“怎么教”）即是由教學(xué)方法來(lái)回答的。良好的教學(xué)方法能夠把教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)很好地聯(lián)系起來(lái)，它以教學(xué)內(nèi)容為憑借，直指教學(xué)任務(wù)，從而保證教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)?？茖W(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的心智。相反，對(duì)教學(xué)方法的誤用或?yàn)E用會(huì)使課堂高耗低效，把課堂變成學(xué)生“心智的屠宰場(chǎng)”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高效教學(xué)方法的憂化策略》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

專題一講授法
一、講授法概述
二、講授法的案例展示及分析
三、講授法的優(yōu)化策略
專題二演示法
一、演示法概述
二、演示法的案例展示及分析
三、演示法的優(yōu)化策略
專題三問(wèn)答法
一、問(wèn)答法概述
二、問(wèn)答法的案例展示及分析
三、問(wèn)答法的優(yōu)化策略
專題四討論法
一、討論法概述
二、討論法的案例展示及評(píng)析
三、討論法的優(yōu)化策略
專題五練習(xí)法
一、練習(xí)法概述
二、練習(xí)法的案例展示及評(píng)析
三、練習(xí)法的優(yōu)化策略
專題六案例教學(xué)法
一、案例教學(xué)法概述
二、案例教學(xué)法的案例展示及評(píng)析
三、案例教學(xué)法的優(yōu)化策略
專題七合作學(xué)習(xí)法
一、合作學(xué)習(xí)法概述
二、合作學(xué)習(xí)法的案例展示及評(píng)析
三、合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)化策略
專題八探究學(xué)習(xí)法
一、探究學(xué)習(xí)法概述
二、探究學(xué)習(xí)法的案例展示及評(píng)析
三、探究學(xué)習(xí)法的優(yōu)化策略
參考文獻(xiàn)