《會議管理實務》貫徹項目化教學改革的要求，對會議管理實務的教學內容進行了整合，讓學生在完成“任務”的過程中，學習應用相關知識，掌握會議管理與服務的方法與技巧。全書設計了多個會議管理工作項目與任務，以項目、任務為載體，穿插相關知識。在教學過程中，教師可以根據(jù)不同專業(yè)對會議管理與服務的不同要求，對相關內容有所選擇與側重。會議管理工作具有很強的綜合性，需要多方面知識的儲備與積累；會議管理工作又具有很強的實踐性，會議管理與服務能力的提高需要“躬行”，而且要“不輟”。項目教學、任務驅動為我們提供了良好的載體，學生可以在完成實際任務的過程中，體驗各類會議之間的細微差異，體驗實際工作任務對會議管理工作的細致需要，并在完成實際任務的過程中，體驗會議管理工作的真實感，獲得成就感，從而調動學習的主動性與積極性。希望本教材能夠成為高等職業(yè)教育會議管理課程教學改革的有益探索，促進學生會議管理與服務能力的提高。
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