民俗學(xué)與新時(shí)期國(guó)家文化建設(shè)

前言 
當(dāng)前我國(guó)社會(huì)管理和社區(qū)治理的新趨勢(shì) 
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層研究 
新時(shí)期民俗學(xué)研究與國(guó)家文化建設(shè)的基本問(wèn)題 
城市化過(guò)程中的民俗學(xué)田野作業(yè) 
民俗學(xué)的基本概念 
口頭傳統(tǒng)研究：探索人類表達(dá)文化之根 
東方民間文學(xué)與東方文學(xué) 
故事學(xué)研究與當(dāng)代文化建設(shè) 
21世紀(jì)以來(lái)的中外神話學(xué) 
歷史民俗學(xué)的研究范疇與研究方法 
神話怎樣與歷史糾結(jié)：三個(gè)地名引出的故事 
解釋模式、態(tài)度、視角，文化相異性研究方法的探討 
比較民問(wèn)文學(xué)研究的資料與方法——以東方民間文學(xué)中的中日印越英雄回家故事為例 
附錄 
附錄一 主講教授講義摘要（選刊） 
當(dāng)代社會(huì)的民俗學(xué)研究：中美兩國(guó)的例子 
從民間來(lái)，返回民間：維吾爾民間達(dá)斯坦的記錄與民眾接觸 
民族民俗學(xué)研究——以新疆哈薩克民俗調(diào)查為例 
“古鎮(zhèn)化”現(xiàn)象與民俗學(xué)研究 
附錄二 開學(xué)與結(jié)業(yè)典禮致辭 
研究生暑校與研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃 
中文教育與研究生教育 
民俗學(xué)研究生暑校進(jìn)修教育 
暑校學(xué)習(xí)三感受 
西部民族民俗學(xué)教育 
附錄三 2012年全國(guó)民俗學(xué)研究生暑期學(xué)校中國(guó)民俗學(xué)研究與新時(shí)期國(guó)家文化建設(shè)招生簡(jiǎn)章