大學(xué)英語分階聽力訓(xùn)練教程（第4冊）

　　《大學(xué)英語分階聽力訓(xùn)練教程（第4冊）》確定大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)為“培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口語和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展和國際交流的需要”，這就要求大學(xué)英語教學(xué)必須加強聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。而在現(xiàn)實中，大學(xué)英語教學(xué)的一個比較突出的問題是學(xué)生學(xué)得苦，教師教得苦，領(lǐng)導(dǎo)管得苦，而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展和終身發(fā)展卻沒有達到理想的狀態(tài)。就聽能的培養(yǎng)而言，影響聽力理解的因素很多。有學(xué)者提出，由于聽力是脫離閱讀能力而獨立存在的一種能力，對于任何漢語聽力正常的人來說，英語聽力差的原因只有一個——缺乏訓(xùn)練。可見，學(xué)生聽能提高的途徑必須由課內(nèi)向課外延伸，借助課外相關(guān)資源，加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力。

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