法學本科生的培養(yǎng)目標,具有多維導向,一是精英化教育導向,二是職業(yè)教育導向,三是通識教育導向。其中,職業(yè)化教育導向是法學教育的最重要的導向。要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力,要求學生在校期間通過國家統(tǒng)一司法考試,接受律師執(zhí)業(yè)培訓、通過公務員考試,需要學生接受一系列的法學實驗、法學實習、律師見習等訓練。本教材旨在培養(yǎng)學生法學實驗能力,以更好地適應未來法律職業(yè)的需要。為了達到這一目的,我校在培養(yǎng)方案的修訂中,增加了課內實驗的課程數,增加了課內實驗的學時數,在實踐教學環(huán)節(jié)中增加了文獻檢索、學年社會調查等內容。 2011年11月,教育部、中央政法委提出卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃。卓越法律人才分為應用型、復合型法律職業(yè)人才、涉外法律人才和西部基層法律人才三類。為了培養(yǎng)卓越法律職業(yè)人才,迫切要求加強法學實踐教學。在法學實踐教學體系中,最基礎的是法庭觀摩,其次是以模擬法庭為主的法學實驗,最高層次的是法院實習。法學實驗是實踐教學體系的中心環(huán)節(jié)。本教材匯集了