本輪教材的編寫經過了認真調研、論證,明確本科康復治療專業(yè)的教育、教學定位為培養(yǎng)臨床康復醫(yī)學專業(yè)人才;繼續(xù)堅持“三基”(基礎理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性)、“三特定”(特定的對象、特定的要求、特定的限制)的原則;結合全國高等學校康復治療專業(yè)教學的特點,并與康復治療師的考試大綱及執(zhí)業(yè)資格考試相銜接,精心組織編寫,而且在上一輪教材的基礎上精簡篇幅,使之更適合于康復治療專業(yè)的教學。本輪教材是在第一輪全國高等學??祻椭委煂I(yè)14種教材的基礎上進行的修訂,共l7種,包括專業(yè)基礎教材5種、專業(yè)技能教材5種、臨床應用教材4種,新增加教材3種(《社區(qū)康復學》、《臨床康復工程學》、《康復心理學》)。同時為了便于學生學習、復習,本輪教材均配有相應的“學習指導及習題集”和“配套光盤”;此外,為了便于開展實訓課,本輪教材中有9種教材設置了配套的“實訓指導”教材。