大學生心理健康教育：走出糾結（第2版）

第一章 心理健康和“糾結”
第一節(jié) 心理健康的含義
一、心理健康的概念
二、心理健康的標準
第二節(jié) 糾結和成長
一、糾結和成長
二、多少糾結多少痛
第三節(jié) 糾結成心病
一、強迫癥狀
二、抑郁癥狀
三、焦慮癥狀
四、恐懼癥狀
五、性變態(tài)癥狀
第四節(jié) 另一種眼光探討同性戀現象
一、同性戀者的痛苦
二、從心理角度對同性戀現象進行的探討
三、希望
第五節(jié) 勇敢走過成長之痛
一、糾結是成長的序曲
二、迎接成長洗禮
第二章 解讀心理糾結成因
第一節(jié) 心理世界——一個“真實”的世界
一、眾多心理因素影響著我們對世界的感覺
二、我們常常把內心的主觀看法當作事實
三、我們心靈的意象直接設定了我們的情緒
第二節(jié) 心理糾結成因假說選講（一）
一、大腦神經功能損傷說
二、氣質類型說
第三節(jié) 心理糾結成因假說選講（二）
一、非理性觀念說——ABC理論
二、缺乏積極關注說
三、消極意象說
四、建構說
五、幼稚恐懼說
第三章 自助（一）——走出糾結
第一節(jié) 學一點調心術
一、放松
二、積極暗示
三、幽默自嘲
第二節(jié) 培養(yǎng)社會興趣
一、社會興趣
二、培養(yǎng)基本的社會感覺小技巧
三、走出自我中心的牢籠
四、尊重相互的心理界限
第四章 自助（二）——讓靈性成長
第一節(jié) 提升閱讀能力
一、閱讀能力發(fā)展順序
二、讀好書
第二節(jié) 向人類智者致敬
一、老子
二、釋迦牟尼
三、莊子
四、耶穌
第三節(jié) 提升精神境界
一、仰望星空
二、認識大愛
第四節(jié) 培養(yǎng)從容的品質
一、讓生活有序
二、盡人事順天命
三、耐心等待
四、培養(yǎng)“水性”
第五章 求助——敞開你的心扉
第一節(jié) 你的顧慮我明白
一、助人者的人生經歷、經驗和包客性足夠嗎
二、助人者值得信任嗎
三、求助會泄漏我的秘密嗎
四、助人者是自作聰明、好為人師的人嗎
五、助人者會把自己當作“病人”看待嗎
第二節(jié) 你改變自己的勇氣足夠嗎
一、求助意味著面對未知的改變
二、求助意味著不能再回避自己的問題
三、求助意味著準備擔負自己的責任
第三節(jié) 求助過程中助人者將怎樣為你工作
一、傾聽和了解你的問題
二、和你一起確定咨詢目標
三、探討你應該付出怎樣的努力
四、制訂執(zhí)行計劃，并監(jiān)督、檢查、評估整個實施過程
第四節(jié) 尋找合適的求助資源
一、尋求一般性幫助
二、參加團體心理訓練小組
三、尋求心理醫(yī)生的幫助
四、尋求學校以外的心理幫助資源
第六章 助人——提高人際溝通能力
第一節(jié) 提高親和力的三種技巧
一、建立信任感的技巧
二、跟隨“復述”技巧
三、鼓勵人的技巧
第二節(jié) 讓你受歡迎的三種傾聽技巧
一、澄清技巧
二、共情技巧
三、歸納對方談話要點技巧
第三節(jié) 助人化解心結的三種技巧
一、提出一個好問題的技巧
二、提供新角度或眼光的技巧
三、探討可供選擇的所有觀點和策略的技巧
后記