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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科歷史史學(xué)理論南開歷史教學(xué)論文集:史苑傳薪錄(第2輯)

南開歷史教學(xué)論文集:史苑傳薪錄(第2輯)

南開歷史教學(xué)論文集:史苑傳薪錄(第2輯)

定 價:¥68.00

作 者: 南開大學(xué)歷史學(xué)院 編
出版社: 天津古籍出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787552801088 出版時間: 2013-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 532 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《南開歷史教學(xué)論文集(第2輯):史苑傳薪錄》的內(nèi)容有相當(dāng)一部分是采訪實(shí)錄而非教學(xué)論文,但很符合《史苑傳薪錄》的編輯旨趣。在這些采訪錄中,受訪教師追懷先師們的志業(yè)和事跡,介紹他們本人的求學(xué)經(jīng)歷、治學(xué)心得,以及對學(xué)術(shù)人生的理解與感悟等等,講述了南開史學(xué)的許多過往舊事,像汩汩清泉流入青年學(xué)子的心田,對他們的學(xué)習(xí)和成長具有重要啟迪作用。中國古代早有《傳燈錄》、《傳薪集》之類書籍,佛家、醫(yī)家和其他人士用以散記不同宗派、法門的道統(tǒng)與技藝輾轉(zhuǎn)傳承,師徒之間心心相印的舊聞?wù)乒?,《南開歷史教學(xué)論文集(第2輯):史苑傳薪錄》的這部分內(nèi)容正與之頗為相似。毫無疑問,采訪錄中的這些“南開故事”是隨機(jī)、片斷和零散的,只是這個歷經(jīng)了九十年風(fēng)云變幻的著名學(xué)術(shù)殿堂中那些人、那些事里的很小部分,還有許許多多值得敬佩的人、值得感慨的事珍藏在南開歷史學(xué)院師生內(nèi)心的深處。這里之所以采錄一部分故事,是為了給曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)和工作過的人們留下一份念想,并希望由此喚醒更多美好的回憶。

作者簡介

暫缺《南開歷史教學(xué)論文集:史苑傳薪錄(第2輯)》作者簡介

圖書目錄

多維的探索
探索研究一實(shí)踐型教學(xué)和拔尖人才培育模式
——“全國史學(xué)新秀獎”評選十五年回顧
談?wù)剼v史專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)
與時俱進(jìn),教學(xué)再上新水平
關(guān)于研究性教學(xué)的一點(diǎn)探索
“研究一實(shí)踐型”歷史教學(xué)和人才培養(yǎng)模式探索
習(xí)史雜談
——關(guān)于學(xué)習(xí)方法的通信
如何增加本科教學(xué)內(nèi)容信息量?
以問題為導(dǎo)向的生成式教學(xué)
——本科教學(xué)心得體會
談?wù)勛约菏侨绾芜M(jìn)行本科生教學(xué)的
略論歷史教學(xué)的現(xiàn)實(shí)感和使命感
課堂上,讓思想再飛一會兒
關(guān)于提高本科生論文寫作水平的思考
課堂討論要命題集中且準(zhǔn)備充分
發(fā)揮課程作業(yè)在課程教學(xué)中的作用
如何教本科生利用文獻(xiàn)做研究
如何給研究生們上專題討論課(Seminar)
中國環(huán)境史教學(xué)和人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與展望
考古學(xué)及博物館學(xué)專業(yè)課程體系調(diào)查研究
“田野考古學(xué)通論”授課體會與認(rèn)識
對《中國古代建筑》課程教學(xué)方法的體會與思考
歷史視野、倫理內(nèi)涵、哲學(xué)思辨
——談世界史教學(xué)之問題與前瞻
世界古代史講課心得
“拜占廷史”授課的幾點(diǎn)體會
談拉美史專業(yè)研究生教學(xué)的幾點(diǎn)體會
在南開大學(xué)講授近現(xiàn)代全球史
——全球史無中心整體研究法教學(xué)
關(guān)于大學(xué)“歷史文選課”教學(xué)的幾點(diǎn)想法
關(guān)于高校中國古代史教學(xué)中使用多媒體教材的幾點(diǎn)體會
成長與分享
——開設(shè)《中國近現(xiàn)代社會性別史》所引發(fā)的思考
我的《清史》選修課
講授“文獻(xiàn)學(xué)論著選讀”的體會
關(guān)于給歷史系學(xué)生上專業(yè)外語的幾點(diǎn)體會
論英文學(xué)術(shù)著作漢譯中的“信、達(dá)、雅”
英文學(xué)術(shù)術(shù)語翻譯小悟
——從“contingence”和“conjuncture”漢譯談起
開設(shè)歷史類公共選修課的一點(diǎn)體會
關(guān)于講授任選課的一些心得體會
雷海宗
——一個時代的身影
同學(xué)的心聲
治學(xué)訪談

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