法學(xué)教育研究（第十卷）

第四屆立格聯(lián)盟高峰論壇
開展法學(xué)專業(yè)改革培養(yǎng)卓越法律人才
中國(guó)政法大學(xué)建設(shè)“卓越法律人才教育培養(yǎng)基地”的做法黃進(jìn)
開展卓越法律人才培養(yǎng)促進(jìn)法學(xué)專業(yè)改革何勤華
構(gòu)建法律人才培養(yǎng)共同體推動(dòng)法學(xué)教育模式與機(jī)制
創(chuàng)新付子堂
以卓越法律人才教育培養(yǎng)為契機(jī)全面推動(dòng)法學(xué)專業(yè)
綜合改革吳漢東
深化法學(xué)教育改革培養(yǎng)卓越法律人才賈 宇
以“卓越計(jì)劃”為引擎穩(wěn)步推進(jìn)法學(xué)專業(yè)綜合改革
基于甘肅政法學(xué)院的探索與實(shí)踐李玉基6l
理論探討
卓越法律人才培養(yǎng)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)：一個(gè)基于高等教育
元理論的分析申天恩
“大法學(xué)”概念初探彭罅
湖南法政教育的早期展開及湖南法政先驅(qū)者事
略考程波
教學(xué)研究
行政法案例教學(xué)心得楊小軍
讓日常生活事例走進(jìn)憲法學(xué)課堂陳建平
法科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的問(wèn)題與出路
西南政法大學(xué)研究生法律援助中心的實(shí)踐探索及
啟示陳 治 李瑞雪
行政法學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法評(píng)價(jià)與發(fā)展
從案例教學(xué)到診所法律教育馬立群
法學(xué)教材體系研究(憲法行政法專題)
論“憲法基本原則”的變遷與科學(xué)建構(gòu)
基于30年來(lái)憲法教科書內(nèi)容的探討陳焱光
憲法教學(xué)的阿基里斯之踵
兼論憲法學(xué)教材的編寫問(wèn)題孫展望 劉練軍
政黨在中國(guó)憲法學(xué)教材中的序位及其反思葉海波
憲法學(xué)教材三十年變遷的特點(diǎn)管華黃明
我國(guó)憲法學(xué)教材建設(shè)的回顧與展望張佐國(guó)
大陸行政法的解釋方法、解釋制度及其局限性
以司法解釋制度運(yùn)行中的突出問(wèn)題為檢討重點(diǎn)莫于川
以實(shí)踐為導(dǎo)向的部門行政法李大勇
行政法學(xué)教材體系的反思與革新張兆成
比較研究
論法律教育[美]朗富勒著王家國(guó)譯
法理學(xué)在法學(xué)課程中的位置與用途[關(guān)]朗富勒著王家國(guó)丁璐譯
探索有社會(huì)使命感的法律教育
兼談朗富勒的法律教育觀王家國(guó) 劉練軍
法務(wù)反哺
人民法院新聞宣傳人才的培養(yǎng)吳玲
司法實(shí)務(wù)的鑰匙
法理學(xué)劉彥寧
教育法制
高校章程制定主體探討楊向衛(wèi)
論法律保留原則在高校學(xué)生結(jié)社自由規(guī)制中的適用陳國(guó)飛
“擇校費(fèi)”背后的法權(quán)博弈冉艷輝
管理經(jīng)緯
高等學(xué)?；鶎訉W(xué)術(shù)組織的基本特點(diǎn)與建設(shè)策略祁占勇
學(xué)生學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的困境與出路
以法學(xué)學(xué)生自辦學(xué)術(shù)刊物的定位與特色為視角袁松
本科生導(dǎo)師制實(shí)施中存在的問(wèn)題與解決路徑
以西北政法大學(xué)為例崔小宜劉 璞
學(xué)問(wèn)人生
民法的教育家：寇志新教授訪談程淑娟
作者名錄
《法學(xué)教育研究》稿約