現(xiàn)代西班牙語(yǔ)（3 閱讀教程）

　　《現(xiàn)代西班牙語(yǔ)閱讀教程》設(shè)計(jì)基于科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)調(diào)研，充分翔實(shí)的素材準(zhǔn)備以及多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全套教材共分四冊(cè)，適用于大一下學(xué)期至大三上學(xué)期的西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的閱讀教程以及熱愛(ài)閱讀的社會(huì)西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。第二冊(cè)適用于大學(xué)西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)上學(xué)期。閱讀教程取材多樣、可讀性與思想性結(jié)合、語(yǔ)言規(guī)范、循序漸進(jìn)、閱讀屬性突出，涉及歷史、文化、風(fēng)俗、現(xiàn)代科技、環(huán)境保護(hù)等題材，兼顧寓言、童話(huà)、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等體裁。鑒于全國(guó)不同院校在授課周數(shù)、課程設(shè)置、師資水平及學(xué)生狀況等各方面的差異，教程采取了彈性設(shè)計(jì)。每?jī)?cè)設(shè)計(jì)為20單元，每單元5篇文章，其中必讀三篇、選讀兩篇，各校教師與學(xué)生可選擇使用。每單元篇章頁(yè)處，設(shè)有“知識(shí)天窗”，包括俗語(yǔ)、成語(yǔ)、謎語(yǔ)、短詩(shī)、繞口令等內(nèi)容；篇前篇后設(shè)有簡(jiǎn)短的思考題及閱讀練習(xí)，這種設(shè)計(jì)的目的在于提高學(xué)生的閱讀興趣，強(qiáng)化教程的閱讀屬性。教程配有精心制作的文章配樂(lè)錄音，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)使學(xué)生課余時(shí)間的碎片化學(xué)習(xí)成為可能。

　　鄭書(shū)九，北京外國(guó)大學(xué)教授。1971年進(jìn)入北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，1975年畢業(yè)留校。1979年至1981年攻讀文學(xué)碩士學(xué)位，1987年至1990年在哥倫比亞哈維利亞大學(xué)攻讀文學(xué)博士學(xué)位。1995年至1996年在馬德里自治大學(xué)任教，擔(dān)任漢語(yǔ)和中國(guó)文化課程教學(xué)。研究方向：拉丁美洲文學(xué)、西班牙語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法。