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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)文學(xué)藝術(shù)傳記人物總傳創(chuàng)造兒童教育奇跡:《速成識(shí)字法》與第二倉(cāng)頡祁建華的傳奇人生

創(chuàng)造兒童教育奇跡:《速成識(shí)字法》與第二倉(cāng)頡祁建華的傳奇人生

創(chuàng)造兒童教育奇跡:《速成識(shí)字法》與第二倉(cāng)頡祁建華的傳奇人生

定 價(jià):¥25.00

作 者: 錢(qián)常明 著
出版社: 陜西人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 傳記 教育家

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ISBN: 9787224109344 出版時(shí)間: 2014-02-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 276 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  首創(chuàng)《速成識(shí)字法》讓他一炮而紅,周總理欽點(diǎn)他“向文化開(kāi)戰(zhàn)”,摘掉扣在億萬(wàn)國(guó)人頭上的文盲帽子,鮮花、掌聲一起涌來(lái)。風(fēng)云陡變,政治斗爭(zhēng)中他被劃成右派,冕寧改造7年。之后回到家鄉(xiāng),繼續(xù)遭受迫害打擊。但他始終不曾放棄。菜庵、地窖、集市、流動(dòng)縫紉機(jī)旁、自家小院、田間地頭……克服重重困難,他不斷完善教育理念,實(shí)踐教學(xué)方法?!≡谒种?,75小時(shí),可使初學(xué)兒童算術(shù)運(yùn)算能力達(dá)到初中水平,識(shí)字量超過(guò)高中畢業(yè)生;75小時(shí),可使現(xiàn)行的小學(xué)學(xué)制縮短3年,全國(guó)為此每年節(jié)約學(xué)習(xí)成本3000多億元人民幣?!∷褪潜粍⑸倨娣Q為“中國(guó)第二倉(cāng)頡,第二大文人”的祁建華,他的故事質(zhì)樸溫暖,足以觸碰我們心底最柔軟的角落。

作者簡(jiǎn)介

  錢(qián)常明,屬牛的?!?968年入伍,做過(guò)新聞工作,寫(xiě)成的稿子,我滿意的,人家不發(fā)。人家發(fā)的,我又不滿意。挺可笑?!?983年轉(zhuǎn)業(yè),先后在平頂山市委、市政府工作。調(diào)到國(guó)家體改研究所期間,參與過(guò)國(guó)家重點(diǎn)研究項(xiàng)目,同國(guó)內(nèi)學(xué)者交流,與國(guó)外專家合作。挺有趣?!?995年申請(qǐng)調(diào)回。本想推動(dòng)地方資本市場(chǎng)的建立,無(wú)奈在僵而不死的舊體制中周旋。挺累的?!?999年至今,意外結(jié)識(shí)祁建華,為他的創(chuàng)新教育成果所感動(dòng)。面對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),窮十年心血為之推廣,阻力重重。挺困惑。

圖書(shū)目錄

引  子  1951:總理點(diǎn)將——向文化開(kāi)戰(zhàn) 第一篇《速成識(shí)字法》——熠熠生輝的“當(dāng)代倉(cāng)頡” 1950:萬(wàn)事開(kāi)頭難 第一個(gè)學(xué)員 山炮營(yíng)試點(diǎn)——一炮而紅 1951:奉調(diào)進(jìn)京 認(rèn)張文秋做干娘 1952:人生中最輝煌的一年 1954:從廢品里撿來(lái)的愛(ài)情 第二篇  磨難中創(chuàng)造兒童教育的奇跡 1957:風(fēng)云陡變 冕寧七年——毛主席說(shuō):“祁建華這面旗幟不能倒” 1963:還是那座白象山 征服三個(gè)孩子——飛走的脆瓜找到啦 寺溝小學(xué)代課——讓教育適應(yīng)學(xué)生 “摸瞎”——“游戲課”學(xué)“生僻字” 釣鱉——用真誠(chéng)打動(dòng)幼小的心靈 住地窖——孩子們的“逍遙宮” “活要見(jiàn)人,死要見(jiàn)尸” 地窖小學(xué)——帶著“壞學(xué)生”成功設(shè)計(jì)新字母 禍起廢紙——自創(chuàng)教材大膽創(chuàng)新 一窩無(wú)名蛋——種下環(huán)保的種子 1966:顧問(wèn),顧問(wèn),越問(wèn)越恨 療傷——梳理孩子們的青春逆反 1970:為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé) 地下苗圃——死生相依的師生情誼 1976:絕望中自殺 第三篇  平反后,拼盡全力一往無(wú)前 又一次打擊 小院響起讀書(shū)聲 苦樂(lè)單騎——鄉(xiāng)間的流動(dòng)識(shí)字教學(xué) 1979:第一次上訪——為農(nóng)村教育要活兒干 祖孫兩代人時(shí)隔四十年的親情對(duì)話 學(xué)生有難,不近前的老師算個(gè)啥? 擺地?cái)偂瘯?huì)上受啟發(fā) 血水·紅蟹·陸王冢 為啥農(nóng)村娃討厭上學(xué)? 解謎——不適應(yīng)學(xué)生心理的教育是亡國(guó)教育 “土地都能承包,教育為啥就不準(zhǔn)承包?” 2000:“拜師” 2001:重病突發(fā) 后  記“磨滅兒童天性,是一種犯罪”

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