基于設(shè)計方法、VHDL及例程

定　價：￥30.00

作　者：	姜欣寧著
出版社：	西安交大出版社
叢編項：	本科"十二五"規(guī)劃教材·"計算機組成與設(shè)計"實驗教材
標　簽：	大學教材大中專教材教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787560540283	出版時間：	2014-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	245	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《基于設(shè)計方法、VHDL及例程/本科“十二五”規(guī)劃教材·“計算機組成與設(shè)計”實驗教材》是為“計算機組成原理”課而編寫的實驗教材。第一篇通過兩個完整的計算機模型機的設(shè)計過程，詳細地說明了系統(tǒng)的沒計思路和實現(xiàn)方法；包括各功能部件的實現(xiàn)、指令集的設(shè)計和系統(tǒng)的集成；第二篇介紹了硬件描述語言VHDL的基本用法；包括VHDL程序的基本構(gòu)成、描述方法、常用語句、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計等；第三篇介紹計算機組成實驗例程；幫助同學們理解計算機底層的數(shù)據(jù)通路、層次結(jié)構(gòu)和時序等概念和提高實用編程技能。附錄l介紹了最新版XilinxISEl4．4開發(fā)軟件的使用方法。附錄2介紹了ⅪECA實驗教學系統(tǒng)的構(gòu)成及例程。它是基于Xilinx最新的ZYNQ-7000平臺，學習Xilinx．PlanAhead等軟件的入門教材。附錄3介紹了TEC-CA機的使用方法和QuartlisII開發(fā)平臺的使用。本書重點突出、內(nèi)容豐富、簡明實用；可作為高等院校計算機、電子、通訊和自動控制各專業(yè)本科生相關(guān)課程的教材和參考書，也可作為硬件設(shè)計人員的參考書。

作者簡介

暫缺《基于設(shè)計方法、VHDL及例程》作者簡介

圖書目錄

第一篇計算機系統(tǒng)（模型機）的設(shè)計方法介紹
第1章概述
1．1 背景
1．2 課程的設(shè)計思路
1．2．1 設(shè)計定位
1．2．2 開發(fā)方法的設(shè)計
1．3 技術(shù)要求和實施平臺
第2章計算機系統(tǒng)設(shè)計方法的描述
2．1 系統(tǒng)開發(fā)的整體規(guī)劃（見圖2—1）
2．2 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)描述（三種）
2．3 系統(tǒng)的初步劃分
2．4 系統(tǒng)內(nèi)部模塊的關(guān)聯(lián)
2．5 系統(tǒng)的詳細設(shè)計流程圖
第3章計算機系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（組合邏輯設(shè)計方案）
3．1 構(gòu)建數(shù)據(jù)流的路徑
3．2 配置數(shù)據(jù)流路徑（數(shù)據(jù)通路）的基本部件
3．3 取指周期的分析
3．4 數(shù)據(jù)通路的構(gòu)建舉例
3．4．1 取指令數(shù)據(jù)通路的構(gòu)建（見圖3—2）
3．4．2 各類指令數(shù)據(jù)通路的構(gòu)建
3．4．3 總的數(shù)據(jù)通路的形成
3．4．4 數(shù)據(jù)通路中控制信號的確定
3．5 指令集設(shè)計
3．5．1 指令系統(tǒng)設(shè)計概述
3．5．2 指令類型的設(shè)計
3．5．3 指令格式的設(shè)計
3．5．4 尋址方式的確定
3．5．5 各條指令的描述與功能部件的配置
3．5．6 寫出“指令系統(tǒng)對照表”
3．6 控制器的設(shè)計
3．6．1 控制器的設(shè)計概述
3．6．2 控制器的基本邏輯模塊組成
3．6．3 微操作與各種信號之間的關(guān)系
3．6．4 “時序”設(shè)計要點
3．6．5 時序電路模塊的設(shè)計
3．6．6 組合邏輯控制器的一般設(shè)計方法和步驟
3．6．7 一個控制器設(shè)計方法（CU的狀態(tài)圖描述法）的描述
3．6．7．1 設(shè)計思路和步驟
3．6．7．2 分析指令執(zhí)行過程
3．6．7．3 控制器微操作序列的設(shè)計
3．6．7．4 控制器微命令的設(shè)計
3．6．7．5 控制器的狀態(tài)機圖的設(shè)計
3．6．7．6 描述信號（微命令）和狀態(tài)之間的關(guān)系
3．7 控制器和系統(tǒng)的實現(xiàn)（“組合邏輯”的設(shè)計方案）
3．7．1 控制信號產(chǎn)生電路的硬件實現(xiàn)方法
3．7．2 系統(tǒng)各級電路的硬件實現(xiàn)
3．8 控制器的仿真測試
3．9 存儲器的設(shè)計要點
……
第二篇 VHDL語言基礎(chǔ)及實例
第三篇實驗項目