異彩紛呈：2013海峽兩岸和香港全國(guó)高等職業(yè)院校環(huán)境設(shè)計(jì)特色課程教學(xué)研討會(huì)論文集

定　價(jià)：￥160.00

作　者：	趙燕編
出版社：	中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	大中專教材教輔高職高專教材

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ISBN：	9787550305861	出版時(shí)間：	2013-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	191	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)自上世紀(jì)八十年代出現(xiàn)，已經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展。其概念和內(nèi)容也從最初的界面裝飾、裝修逐步發(fā)展到以建筑為基點(diǎn)，向內(nèi)、向外拓展、延生為一系列的復(fù)合型空間設(shè)計(jì)。盡管該學(xué)科的成立時(shí)間不長(zhǎng)，然而其發(fā)展的速度與規(guī)模是令人矚目的，究其原因，主要是人民群眾在日益提高的生活水平下普遍并持續(xù)地對(duì)生活環(huán)境提出了更高的要求，進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的普及與發(fā)展。縱觀整個(gè)行業(yè)，已經(jīng)從初期的模仿和復(fù)制，單一化和手工化發(fā)展為個(gè)性化創(chuàng)新和工業(yè)化生產(chǎn)、細(xì)化各專業(yè)分工與定位、協(xié)作發(fā)展的趨勢(shì)。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)期是設(shè)計(jì)教育的交流活動(dòng)最頻繁的時(shí)節(jié)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院組織的兩岸三地全國(guó)高等職業(yè)院校環(huán)境設(shè)計(jì)特色課程教學(xué)研討會(huì)，其宗旨是加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)科建設(shè)，研討著力培養(yǎng)符合新形勢(shì)下的高等藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)人才。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《異彩紛呈：2013海峽兩岸和香港全國(guó)高等職業(yè)院校環(huán)境設(shè)計(jì)特色課程教學(xué)研討會(huì)論文集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序言
環(huán)藝之美歸于藝術(shù)
壹設(shè)計(jì)教育
溯本求源——新形式下高等職業(yè)院校環(huán)境設(shè)計(jì)新思考新設(shè)計(jì)芻議
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的環(huán)藝教學(xué)探索——以《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》課程為例
高等職業(yè)藝術(shù)院校景觀專業(yè)教學(xué)模式研究
藝術(shù)類高等職業(yè)院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)構(gòu)想
高職藝術(shù)設(shè)計(jì)院校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)接軌的現(xiàn)狀與對(duì)策
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)風(fēng)景寫生教與學(xué)
國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)高等職業(yè)教育模式及其啟示
積跬步致千里——職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生作品管理與使用初探
論如何進(jìn)行高職學(xué)院的課程建設(shè)
高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制教學(xué)的實(shí)踐與探索
工作室制實(shí)踐教育模式在高等職業(yè)教育環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中應(yīng)用初探
高職院校校企“互兼互聘”教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的模式及機(jī)制
高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“基于項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程的雙證融通、模塊化”課程體系研究與實(shí)踐
高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新——以重慶工商職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例
項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)模式研究
將作業(yè)“項(xiàng)目”化
項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)三維表現(xiàn)中的應(yīng)用
植物在景觀手繪圖中的藝術(shù)表現(xiàn)與運(yùn)用
高職環(huán)藝“形態(tài)構(gòu)成”教學(xué)探索
綠色設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)下的構(gòu)成設(shè)計(jì)教學(xué)探析
家裝設(shè)計(jì)課程教育模式與教學(xué)方法初探
淺談高職“街區(qū)景觀、店面設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)改革
關(guān)于完善高職院校植物景觀設(shè)計(jì)課程建設(shè)初探
高職教育中環(huán)藝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)跨界主題教學(xué)初探
關(guān)于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)公共設(shè)施設(shè)計(jì)第二課堂的創(chuàng)新思考
貳設(shè)計(jì)筆談
淺議舊區(qū)改造背景下的街道設(shè)計(jì)
城市歷史街區(qū)更新與保護(hù)的探討一以溫州五馬街為例
淺談古典園林風(fēng)格對(duì)古代文人人格的折射——以拙政園為例
將“庭院精神”引入現(xiàn)代住區(qū)的形式探求
灰空間運(yùn)用研究——以蘇州博物館為例
吊頂系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)控制
淺析城市公共空間景觀設(shè)計(jì)中的過(guò)度設(shè)計(jì)
基于3R原則的高椅古村理水分析
砂石及土地面鋪裝在城市景觀中的應(yīng)用
探索中西方文化對(duì)建筑符號(hào)與設(shè)計(jì)符號(hào)的影響——意識(shí)、觀念與理念的藝術(shù)
中國(guó)傳統(tǒng)建筑木窗裝飾工藝
關(guān)于英國(guó)城市濱水地區(qū)工業(yè)遺產(chǎn)環(huán)境改造的相關(guān)思考
傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
淺析雕塑藝術(shù)的形式邏輯在景觀中的應(yīng)用
淺析不同藝術(shù)形式在蘇州園林中應(yīng)用
回歸精神的家園——校園戶外空間設(shè)計(jì)探討
當(dāng)代中國(guó)原創(chuàng)設(shè)計(jì)缺失的思考及應(yīng)對(duì)策略
當(dāng)代商業(yè)空間環(huán)境中審美文化的嬗變
心有靈犀一點(diǎn)通一論室內(nèi)設(shè)計(jì)中藝術(shù)性環(huán)境營(yíng)造與裝飾風(fēng)格的關(guān)系
中國(guó)近代家具文化的嬗變
城市居住區(qū)公共環(huán)境空間中的交互式標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)語(yǔ)
后記
張銑峰