合作：學習模式的變革·上海市浦東新區(qū)高南幼兒園教育教學成果集

——有感于“合作性幼兒活動課程”的啟示（代序）
理論篇 研究總報告
幼兒合作學習的探究
——課題“合作性幼兒活動課程的設計與實施”的解析
研究篇 課題與研習
特色課程：幼兒園核心競爭力的關鍵
音樂教學中幼兒合作性活動設計的研究
幼兒合作能力培養(yǎng)初探
挖掘生活中的合作契機培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
開展大班親子合作性體育游戲活動初探
合作性幼兒體育游戲的設計
主題背景下小班語言情景創(chuàng)設與合作意識培養(yǎng)的研究
在區(qū)域活動中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
游戲中培養(yǎng)小班幼兒的合作能力
淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)
開展體育合作游戲培養(yǎng)幼兒合作能力
構建合作小組教學策略初探
引導幼兒建立良好人際關系的實踐與研究
在游戲活動中培養(yǎng)小班幼兒的合作交往能力
游戲中幼兒合作能力的培養(yǎng)
區(qū)域活動中的材料投放與幼兒合作能力培養(yǎng)的研究
開展小組活動培養(yǎng)幼兒合作能力
合作性幼兒生活環(huán)境刨設的研究
創(chuàng)設適宜的情境對于中班幼兒合作能力培養(yǎng)的研究
開發(fā)體育小器械推動幼兒合作與分享
淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)
游戲活動中家園合作互動有效途徑初探
幼兒合作之我見
重視小班美術材料投放促進幼兒合作意識的提高
在合作中生活在合作中發(fā)展
實踐篇 活動與感悟
不做最后一名
沒有什么能難倒我們
人多力量大
我們一起穿衣服
人多力量大
管理篇 智慧與行動
寬容中的溝通讓管理更顯成效
廣泛民主科學管理
家長的兩次來電后
簡潔與豐富的追夢活動更體現(xiàn)教育的引領作用
進班聽評中的欣賞與調整
如何用專業(yè)引導游離在外哭鬧的孩子
閃光中的底氣
欣賞在引導中顯現(xiàn)無限魅力
以人為本共建和諧團隊
責任到位中更要善于引領指導
后記