數(shù)學(xué)真有趣兒：長(zhǎng)角的黃圓圈兒 [2~5歲]（分類）

　　《長(zhǎng)角的黃圓圈兒》數(shù)學(xué)啟蒙：了解分類 性格成長(zhǎng)：建立自信黃圓圈兒一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為太陽(yáng)。但是，在一步步接近夢(mèng)想的過(guò)程中，他不斷被人嘲笑，這讓他非常自卑。直到有一天，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)黃圓圈兒，而是光芒四射的太陽(yáng)了！名家導(dǎo)讀：“相似”是比“相等”或“相同”更抽象的一個(gè)數(shù)學(xué)概念，它構(gòu)成分類的基礎(chǔ)。自從腦袋上長(zhǎng)出第一只尖角，黃圓圈兒就開(kāi)始思考與自己模樣相似的事物。通過(guò)對(duì)共同點(diǎn)的對(duì)比和歸納，給孩子們種下了“抽象思維”的種子。——白峰杉 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授孩子會(huì)因?yàn)樽约汉蛣e人的不同而感到羞愧，這是他在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。每當(dāng)這時(shí)候，為孩子讀這個(gè)故事，能夠協(xié)助他對(duì)自己的獨(dú)特性感到釋然。時(shí)常讀這個(gè)故事，能夠讓孩子體會(huì)到，每個(gè)人來(lái)這世上，最重要的事情就是做自己，成就自己的夢(mèng)想。——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人

　?。n）李素拉，畢業(yè)于著名的韓國(guó)中央大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)為韓國(guó)數(shù)學(xué)文化研究所負(fù)責(zé)人，曾擔(dān)任過(guò)《熊津數(shù)學(xué)童話》的策劃和編寫(xiě)。創(chuàng)作心聲：編寫(xiě)本套數(shù)學(xué)童話的目的，是為了使孩子們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，在不知不覺(jué)中掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和用語(yǔ)?！。n）李慧莉，本科及碩士均就讀于韓國(guó)名牌大學(xué)弘益大學(xué)的視覺(jué)設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)在韓國(guó)乃至亞洲排名第一。所著繪本有《博巴 博巴》 《下雨那天》 《蠟筆王國(guó)三巨人》 《歌謠王國(guó)的咚咚》 《我們身體的孔洞》和《要是有尾巴就好了》等。