偵查訊問

　　《偵查訊問/高等法律職業(yè)教育系列教材》按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目驅(qū)動為主體的課程體系”的總體設(shè)計要求，以項目任務(wù)為中心構(gòu)建課程體系，以“理論夠用、適應(yīng)崗位、技能為主、與時俱進”為編寫原則，打破傳統(tǒng)的學科課程設(shè)計思路，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容對教材做了較大幅度的調(diào)整和整合?！秱刹橛崋?高等法律職業(yè)教育系列教材》緊緊圍繞項目任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出項目與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學生的實踐技能。

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