高等學(xué)校嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向核心課程教學(xué)實(shí)施方案

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	大學(xué)教材大中專教材教輔

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ISBN：	9787040398748	出版時(shí)間：	2014-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	99	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著嵌入式技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展，社會(huì)對(duì)嵌入式技術(shù)人才的需求越來(lái)越旺盛。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，國(guó)內(nèi)很多高校相繼開(kāi)設(shè)了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程或設(shè)置了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)方向，開(kāi)展了各具特色的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐。但由于嵌入式系統(tǒng)面向應(yīng)用的特點(diǎn)、嵌入式軟硬件平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具的多樣性以及各個(gè)學(xué)校學(xué)科背景的不同，各個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容存在較大差異，這在一定程度上不利于嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向及相關(guān)課程建設(shè)。為了推動(dòng)嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向建設(shè)和課程教學(xué)，建設(shè)嵌入式系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，解決現(xiàn)在嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程建設(shè)和教學(xué)中存在的問(wèn)題，2010年6月，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)和高等教育出版社決定聯(lián)合電子科技大學(xué)、浙江大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、深圳大學(xué)、電子科技大學(xué)中山學(xué)院等在嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向建設(shè)和相關(guān)課程建設(shè)方面具有一定基礎(chǔ)的高校，開(kāi)展“嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)施方案”項(xiàng)目研究，由電子科技大學(xué)馬爭(zhēng)教授擔(dān)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高等學(xué)校嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向核心課程教學(xué)實(shí)施方案》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1 緒論 1.1 能力培養(yǎng)目標(biāo) 1.2 嵌入式系統(tǒng)核心課程 1.3 核心課程組合方案 1.4 實(shí)踐教學(xué)實(shí)施建議 1.5 課程教學(xué)實(shí)施方案框架2 嵌入式系統(tǒng)概論課程教學(xué)實(shí)施方案 2.1 總體描述 2.2 課程教學(xué)實(shí)施方案2.2.1 課程基本描述2.2.2 教學(xué)定位與要求2.2.3 課程內(nèi)容矩陣2.2.4 內(nèi)容大綱2.2.5 講授中要注意的問(wèn)題2.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題2.2.7 課程實(shí)驗(yàn)2.2.8 課程考核基本要求3 嵌入式微控制器及其應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)施方案 3.1 總體描述 3.2 課程教學(xué)實(shí)施方案3.2.1 課程基本描述3.2.2 教學(xué)定位與要求3.2.3 課程內(nèi)容矩陣3.2.4 內(nèi)容大綱3.2.5 講授中要注意的問(wèn)題3.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題3.2.7 課程實(shí)驗(yàn)3.2.8 課程設(shè)計(jì)3.2.9 課程考核基本要求4 嵌入式操作系統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)施方案 4.1 總體描述 4.2 課程教學(xué)實(shí)施方案4.2.1 課程基本描述4.2.2 教學(xué)定位與要求4.2.3 課程內(nèi)容矩陣4.2.4 內(nèi)容大綱4.2.5 講授中要注意的問(wèn)題4.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題4.2.7 課程實(shí)驗(yàn)4.2.8 課程設(shè)計(jì)4.2.9 課程考核基本要求5 嵌入式硬件設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施方案 5.1 總體描述 5.2 課程教學(xué)實(shí)施方案5.2.1 課程基本描述5.2.2 教學(xué)定位與要求5.2.3 課程內(nèi)容矩陣5.2.4 內(nèi)容大綱5.2.5 講授中要注意的問(wèn)題5.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題5.2.7 課程實(shí)驗(yàn)5.2.8 課程設(shè)計(jì)5.2.9 課程考核基本要求 5.3 相關(guān)問(wèn)題的思考5.3.1 教學(xué)內(nèi)容的選擇5.3.2 與嵌入式硬件設(shè)計(jì)相關(guān)的課程6 嵌入式軟件開(kāi)發(fā)課程教學(xué)實(shí)施方案 6.1 總體描述 6.2 課程教學(xué)實(shí)施方案6.2.1 課程基本描述6.2.2 教學(xué)定位與要求6.2.3 課程內(nèi)容矩陣6.2.4 內(nèi)容大綱6.2.5 講授中要注意的問(wèn)題6.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題6.2.7 課程實(shí)驗(yàn)6.2.8 課程設(shè)計(jì)6.2.9 課程考核基本要求