《西方美術教育史/高等院?!笆濉泵佬g學系列規(guī)劃教材》編寫思路采用了縱向與橫向兩條線索結合的方式。縱向線索,是西方大國美術教育發(fā)生、發(fā)展、演變的歷程;橫向線索,是西方美術教育發(fā)展在同一時期不同國家、不同地區(qū)、不同美育思想、不同藝術觀念上的差異。盡可能全面地通過對西方主要國家美術教育的歷史環(huán)境、美術教育的狀況與產生、發(fā)展、繁盛、衰落等情況多層面多視角的描述,努力使讀者從特定背景、美育思想、藝術觀念、代表人物、社會影響、價值意義等主要方面更清晰地了解西方美術史的發(fā)展概貌。為此,每章節(jié)前特別增加“概述”內容,以突出各章的教學目的與重點難點;每章節(jié)后設定“思考題”,以引導深^思考、突出互動、拓展內容。